上世纪八十年代末，一首《小草》红遍大江南北。
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角。春风啊春风，你把我吹绿；阳光啊阳光，你把我照耀；河流啊山川，你哺育了我；大地啊母亲，你把我紧紧拥抱。”
当时，我在一所乡村中学上初中，在那个懵懂无知的年代，我酷爱唱这首歌，每每唱起，我似乎看到了小草在春风中探出脑袋，在大地母亲的怀抱中积极作为，用绿色回馈大地的恩泽。于是很长一段时间，我甘愿做一棵无人知道的小草。我像小草一样，谦虚谨慎，用优异的成绩回馈老师的培养，期间，有个别调皮不爱学习的同学，采取偷藏或撕毁我的书本的极端方式来阻止我学习，但最终无疾而终，我如愿以偿成为班中唯一一个考上师范的人。
今天，带领学生学习《野草》一课，由于临时停电，打破了我原有的设计，一支笔，一本书，我带领学生走进文本，这篇文章是著名文学家，文艺评论家夏衍在抗战最困难的相持阶段(1940年)，写的一篇极富号召力的杂文，借种子顽强的生命力激发民众抗日信心。读文，赏析，我引导学生感悟野草精神，“坚强不屈，坚韧不拔，意志坚定……”学生领悟符合文章时代背景。
也是在今天，孩子们的古诗“诵写讲”成绩出炉，位列年级之末，而接下来，学校还要进行“汉字听写”等比赛，为了重拾孩子们的信心，从《野草》到《小草》，我为孩子们清唱了这首歌，孩子们很开心，并自发为我打起了节拍。完毕，孩子们用“平凡，朴实无华，默默无闻，乐观向上”等关键词概括了小草的精神。
课程结束前，我引导学生写下这节课的感受，孩子们纷纷表示，要像小草一样耐得住寂寞，守得住平凡，不怕困难，勇敢面对学习中的困难挫折……
这组课文，主题是“生命”，如果通过这节课，学生能从“草”顽强的生命力中得到一点启示，我也认为是值得的！
向小草一样，不管环境如何，努力地扎根，发芽，灿烂地生长……
