上周三外出培训，这是我接这一群孩子以来，第一次外出培训，加上周末有五天的时间。
周一，大大小小的课一天上了六节！周二上了五节。因为上周五没有开班队会，加上昨天第二节下课，又有人“告状”临时性把语文课改为班队会吧。
这一节班队会的主题“眼见为实，耳听为虚”。起因第二节下课A去办公室说有两个孩子把B撞到了，B在哭，我说头磕破没，他不知道。我说你去看看， 我马上去。
回到班里一问：是A撞到的。事情是他俩本来在看数学书还是做题，后来B不想看了，就出教室，然后孩子就跟着出去，故意把人家弄倒了。
中间还牵扯到C，A说是C告诉他是班里其他同学弄倒的。关键是C说是A告诉自己的…最后他俩各执一词，最关键的是C根本没看到另外两个孩子撞到B的。问来问去，A说他是故意把B弄倒了，但是没有磕到头。
于是，我跟A说的意思是，第一你不该弄故意弄倒他，B说是A想跟他玩儿，A不想玩儿了，于是就发生了他故意。第二他去办公室跟我说是另外两个孩子碰到的，也可能是出于自我保护，但是他又担心B是不是受伤。
由此看来A也意识到了自己不理智的地方。孩子之间磕磕碰碰在所难免，甚至无缘无故发生冲突，毕竟每个孩子的成长环境都不一样。上一届的孩子时，我才用的是“蹲班制”——下一个老师不来自己不走，包括这一届的一年级，现在只要不忙我也还是会在班里带着等着观察他们。这一届学生还有一个特点：告状！也许跟他们成长在一个“不能吃亏”的环境教育里……
昨天下午第一节我在班里改作业，看管前一天作业错误较多的几个孩子补写。第二节继续上课，我在台上兴致勃勃地讲，孩子们全神贯注地听，一个个小眼睛炯炯有神。这一次感觉真强烈：我得好好备课讲课，我得对得起孩子们看我的眼睛！
大课间，班长带着他们“乌拉”一下子全下去了。以前，对我来说这是不允许的，我是个规则意识很强的人，见不得一点儿凌乱……现在看着操场西头已经自觉站队的他们，和还黏在我身边的几只“跟屁虫”，他说我是“大人精”我说他是“好嘴精”（我们小时候方言里讲的：一个人总是用好话来迷惑别人，类似于甜言蜜语）。大课间结束，他们会自己组队上延时、上社团、回家！
睿博也开始行动起来整队啦！“……你快点，别再那儿玩儿了”，他催促着那两头“老慢牛”虽然声音有些急躁了，但似乎也听出了“嗔怪”之感。
我，就断后。一边走一边被“跟屁虫”围攻。突然辰辰说：马老师，明天我要请假。“干啥？”“我要去看眼睛”“眼睛怎么了？”“俺爸要带俺去看眼睛”“行，但是你请假不作数呀，得家长请假”“那好吧。马老师，要是俺爸没给您发信息，那你也算俺请假行不行？”“那不行，那我肯定你明天不来，我要给你爸发信息”他笑……“马老师，俺明天不来，你会不会想俺？”“我肯定会想你，你不来都没人上课回答问题啦……课堂缺你不可！”他蹦蹦跳跳地朝向社团走了……
我想到了，当我培训回来，我身边出现了好多只小鸟，给我讲着我不在的时候他们的故事，回想着仲楷一会儿一颗糖，一会儿一颗糖……发现这个原来有些愁眉不展的小男生，笑起来可是真好看，于是我对他说：孩儿，你笑起来真好看！眼睛就像月亮一样，以后要多笑呀！“马老师，明天我还给你糖”！“可千万别了，吃糖多了牙齿不好，老师可不想年纪轻轻的就掉光了呀！”“我的糖是木糖醇……”另一个正阳来了……虽然，我三番五次，三令五申不能带零食，不能带玩具……他们仿佛在用这样的方法找朋友！
