在孩子的成长路上，每个年龄阶段都会带给家长不同的惊喜和问题，TA们对什么都很好奇，当孩子有一万个为什么时，家长会怎样回答?是不是应该用较好的方法，有调理，有逻辑的回答呢？还是一句简单敷衍带过呢？
从小英老师的第六节课里《积极备考提分》中的“学习系统模型”中，我似乎得到了答案。
老师从考前、考中、考后三个方面来分析，三个部分牢牢相扣。对于我的孩子从目前情况来看，我感觉最需要注意的是考后——“学习系统模式”，开始我对老师的这一课程并不是很理解，反复学习后，得到了一个答案。
我觉得考后既是考前和考中终的一个系统复盘，也是学习的基础。
三个收获：
（一）考前：引导孩子积极备考的有效方法
（二）考中：清华状元考试不丢分的三个秘籍
（三）考后：分析考试错误原因，总结经验良性循环
其实，考试不是为了折磨孩子，恰恰相反，考试是一次系统的复盘，帮助孩子学习的一个重要助手。
从学习系统模型给的启示
这个模型是分析考试错误原因，总结经验良性循环（学习系统模型）。这个模型对孩子来说用在学习上是打好基础的有效方法，对大人在工作学习中也是很实用的。
先来看看这个模型的定义：
人在完成各类学习任务的过程中，有五个核心的功能模块，包括：识别驱动、语义解析、逻辑加工、价值决策以及程序定制，他们相互作用和影响。其中识别驱动和语义解析可以在孩子学龄前进行锻炼（反复学习后本人的观点）：
1、识别驱动平常可以用以下方法来锻炼
（1）注意力训练：舒尔特方格法等
（2）手眼协调训练：剪纸、串珠子，画画、拼图
（3）视知觉训练：画画、图形对比（找不同）
这样可以有效避免以后孩子学习中
A、在阅读时：读串行，读错；
B、在书写时：笔顺不正确，缺少笔画；
C、在肢体方面：身体协调力差，打闹不知轻重；
D、在注意力方面：分心走神。
生活中父母经常陪孩子玩一些游戏，其实是有科学依据的，也证明了父母的有效陪伴，和有趣的游戏对开发孩子的识别驱动的是很有用的。
2、语义解析：解析概念，理解题意
我的理解是父母在孩子出生以后就可以给孩子读绘本（我是这样做的），这样的做法可以为孩子在解析概念、理解题意方面打下很好的阅读、理解基础。
如果孩子存在以下问题时
（1）问题行为表现：
解读：无法理解阅读材料等细节和重点信息。
回忆：文章基本内容、先后顺序、主题等信息回忆困难。
（2）治疗方法：
强化重点信息：教会孩子标注关键词
强化理解记忆：复述故事情节，找规律，联想记忆法
3、 逻辑加工：逻辑分析，推理运算
4、价值决策：价值标准、判断、权衡、选择（各种心理状态）
5、程序定制：总结经验，形成解题程序
第3、4、5点将在以后孩子学习中去探索，和孩子一起成长。
1个行动：
现在孩子在学前班所学的虽然可能简单了一点，从平常学前班的作业和考试试卷来看，孩子的表现都还不错，不过可以试一下运用“学习系统模型＂的理念和孩子先做做游戏，一起画画，做手工，读绘本，诗词，儿歌。希望从中可以和孩子一起进行锻炼，毕竟孩子的成长是需要父母的陪伴的。
不难看出，平常孩子在提出TA们十万个为什么时，家长的回答是不是也可以借鉴一下这个学习系统模型呢？运用“学习系统模型”，来回答孩子的问题，运用“学习系统模型”，分析孩子考试出错原因，运用“学习系统模型”，给出解决方案，做孩子的“学习指导教练”。
