#每天进步一点点#早上，小宝又一脸不开心地和我说，我是真的很不想去上学！我刚想发飙责怪他这么大了还厌学。忽然想到这时候应该倾听，于是调整心情问道，你不想去上学是不想去学校听课？还是不想上完学回家写作业？小宝想了想回答道：主要还是不想写作业，如果只是上课不写作业，我还是愿意去上学的。我又问，那你是觉得作业多不想写作业还是觉得作业质量要求高不想写作业？小宝回答，都有。我接着问：那你能接受今后作业多但是质量要求不高还是能接受作业少但质量要求高？小宝又仔细地想了一会答到“我还是希望作业又少质量要求又不高”。我说你觉得作业没必要多？小宝答：是的，掌握了就可以了，没必要题海战术。我问，班里45个小朋友，可能有的小朋友掌握了，有的小朋友没有掌握，那老师如何区分并分别布置作业呢？如果今后你当了老师，想个办法，如何解决这一问题？小宝不说话继续吃早饭，然后去上学了！

这次倾听由于时间关系其实并没有完全按照pet的方法，还是夹杂了我个人的想法和意愿进行了引导式谈话，但是我没有像以往那样训斥他不该有不想上学的想法，并了解到导致他不想上学的原因主要还是对作业的担心。也是一点进步啊！：）