学生“主动问好”的小幸福

10月16日,周六,由于国庆节调休,是一周的最后一天工作日,下午5:10去接一年级的闺女,在等待过程中,一个女孩跑到我面前,问“你是五三班的老师吗”,我回答是呀,又问孩子,“你在哪个班呀”,她说“我在五二班,我姐姐在五三班”,问了孩子的姐姐是谁,她说“孙雅涵”。我突然想起来9月3日孩子的姑姑带孩子入班时,说他妹妹分在了五二班,妹妹很聪明,这个姐姐,特别笨,当时我就对孩子的姑姑说,别这样说孩子,我们应当多鼓励孩子。

后来在刻上,我也经常提问这个孩子,发现孩子说话不太清楚,但是上课听讲特别认真,我经常表扬他,现在发现孩子的姑姑真不该有那样的思维认知,每一个孩子都是闪闪发光的。也许孩子感觉到了我的爱,过了一会儿,妹妹和姐姐,一起又跑到我的身边,孙雅涵特地跑来向我问好,周围接学生的家长,也在夸奖我,看来你是一位好老师,在孩子们的心中很有地位,很有威信!

一个小小的问候,确实代表了我在孩子心中的地位,感谢孩子们!

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