本书分为理念篇 儿童心理学家眼中的绘本；实战篇 精选绘本带读案例。
阅读是儿童认识世界的重要开端，阅读能力是儿童一切学习能力的核心要素。
儿童思维的具体性，绘本是儿童习得概念的最佳方式。
怎样让抽象概念内化，让儿童真正接受，最好的方式应该是给他们提供每个概念的具体场景，并且是多个场景，让他们有机会见到这个概念的多个实例，从而能自己概括抽象出概念的本质内涵，这就是儿童抽象概念形成的途径。随着年龄的增长，儿童将在各种人物、故事、事件中获得社会知识、自我认识，最终形成他们的价值观和审美倾向。
绘本也称“图画书”，图画和文字共同讲述一个完整的故事，图画不是对文字的简单图解，不是可有可无，对于儿童来说，它具有更大的阐释意义。
绘本画面精美，吸引儿童的注意力；绘本内容具体生动，符合儿童的形象思维特征；绘本是真正的儿童视角，主题贴近儿童真实的生活。
绘本应该如何读？ 选书是个技术活：1、人物数量不要太多；2、情节要简单；3、话题应该是孩子所熟悉的；4、故事里的语言是押韵的；5、故事的可预测性以及意外的结尾；6、插图要清晰；7、故事长度合适、叙述节奏明快。
绘本一般有封面、环衬、扉页、正文、封底等几个组成部分。
互动式分享阅读：成人儿童之间随时互动以及儿童之间自由地分享自己的任何瞬间感受。具体说来，老师或家长用开放式的问题引导儿童阅读精美的绘本。阅读的过程就是成人和儿童互动的过程;儿童可以以小组为单位，也可以以班级为单位；儿童可以随时与成人或伙伴分享自己对作品的理解、联想、感悟。读后，儿童可以根据各自的意愿以复述、表演、绘画、写作等多种形式回顾所阅读的作品。
互动式分享阅读的好处：1、大量优秀文学作品的朗读，给儿童输入了标准的语言。2、提供了同龄儿童相互交流，相互促进的能力和习惯，老师和家长已经离童年时代很遥远了，他们并不知道儿童关注什么，对什么感兴趣。3、培养了倾听他人说话的机会。4、没有标准答案的约束，孩子们参与感更强，积极性更高，注意力保持得更久。
互动式分享阅读的几个要素：1、用开放式的提问推进阅读的进程。2、表演式大声朗读。3、用复述、表演、绘画、写作或其他形式表达阅读感受。4、整班阅读和小组阅读并行。
精选绘本举例。（如图）
你还应该和孩子共读的30本绘本：1、《大脚丫游巴黎》2、《晚安，小熊》3、《不要再笑了，裘裘！》4、《迟到大王》5、《葡萄》6、《幸福的提姆和莎兰》系列丛书 7、《父与子》8、《团圆》9、《“哈利”系列丛书》10、《比得兔的世界》系列丛书 11、“威利”系列丛书 12、《丰子恺漫画精品集》 13、《凯琪的包裹》14、《记忆的项链》 15、《金老爷买钟》 16、《石头汤》 17、《神马》 18、《中国第一套儿童情绪管理图画书》系列丛书 19、《猜猜我有多爱你》 20、《可爱的鼠小弟》系列丛书 21、《我的爸爸叫焦尼》 22、《母鸡萝丝去散步》 23、《小房子变大房子》 24、《小老鼠亚历山大》 25、《獾的礼物》 26、《先左脚，再右脚》 27、《躲猫猫大王》 28、《公园里的声音》 29、《小饼干狗》系列丛书 30、《爸爸和我》。
