一辆绿色的电动车在街道上穿行，车上的女子面带微笑，似乎边走边在思考着什么。
突然她开心的笑了，就在那一瞬间，她清晰了今天要写作的主题。
你猜到她是谁了吗？
是的，她就是我——于昕卉，一个热忱和追求于“做真实的自己，活出自己的乐活人生”的人。
乐活人生体现在生活的方方面面，今天就在这柴米油盐酱醋茶的生活中，来盘生活小点心——乐活小悟吧！
【做个分享者，不做说教者】
这点小悟，来源于这两天的2次类似场景提到的问题：
一次是今天“自由作家日更群”战友们对一篇文章标题的讨论，还有一次类似的讨论是发生在前两天的142班，而我自己就是那个“说教”者，所以一直在思考这个问题。
这两件事发生在现在，比发生在以往会更让我对“说教”二字感受强烈，因为自己已经有强烈的意识，意识到我存在这个问题；也因为自己有强烈的意识，希望今后做一个温暖、有温度的人，而不是一个高高在上的说教者。
我知道说教这种方式是无效的，是让双方都感觉非常不爽的方式。
就像以前我会喋喋不休的说教家人，而他们一味的不认同，或者听不进去我就会感觉心烦意乱，同时，我也能明显的感觉到对方的不接受。
就像我之前做导师工作时，尽管尽可能地去体谅对方，站到对方的立场表达，但会不自觉的就开始说教，我能明显的感觉到尽管对方当时解开了心结，但我是居高不下的，是导师而不是倾听者。
就像我之前在做主管时，尽管一直在尽力和员工保持平等、尊重，但不自觉的就会管束、说教，我能明显的感觉到员工的感觉是不舒服的，是不服气的。
说真的，作为一个从小就在被说教方式中长大的孩子，我真的对这种教育方式厌恶至极。尤其，现在还在时刻被这种方式围绕，尽管它对我的影响、伤害已下降很多，但这种不舒服的感觉是自己时刻都要去平衡的。
我能很清楚的感受到，这种感觉给人的厌烦与交往的压力。它让人感受到不是尊重，肯定，引导，建议，而是一种控制、牵强、说教，这是一种内在的自卑或控制欲，需要在这种说教的优越感上去体现自我的价值。
这是一种非常无效的交流方式，真正有效的方式是让人可以接受的、舒适的方式。它是一种胸怀，是一种格局，是一种平等，是一种尊重，是一种接纳。
【我有什么好说教的呢】
人有我优，我不该说教，只有空杯、谦虚的心态，才能稳固自己那“一瓶子不满、半瓶子晃荡”的水平。
人无我优，我不该说教，我只是比人知识多点或年纪大点、经历多点、懂得多点，只是境遇或时间优先而已，人家并不比自己差多少，况且人家的优点自己还没有呢！
【我拿什么说教呢】
所有我此刻所学、所有、所用的思想、观念、方法，都来自于不同的人、书籍、老师、渠道，我不是开创者，而是学习者、使用者、践行者。
我只是把所学和我自己融合在了一起，产生了自己的所思、所悟、所行，分享自己的观点、价值而已。
【有什么可好为人师的呢】
大道相通，万法不同。之所有千千万万的方式、方法论，是因为人各不同，每个人的经历、思维、特点不同，吸收的方式、方法不同。
适合一个人的，并不代表适合所有人。只是每个人的成长之路、觉醒之路，都是在最适合自己的方式中前行而已。
没有可比性，没有好坏之分，更没有必要去存在说教、否定、更有甚者还会去恶意攻击。
我开始有意识的去调整自己的沟通与表达，但效果还不是太明显。直到这两天，通过这两次讨论我知道了，我应该下一个决定，要把它落实为决定，落实为成型的文字并深深的刻印在心里。
就像现在这样，把它用文字写出来，落实在文章里，让它先显字形，再显外形。
我决定，做一个分享者，而不是说教者。
就像两个亲密的好朋友一样，我会分享我的想法给你听，但是我尊重你的不同。
- End -
日更第15篇
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