17023 许玲香
绘本之力---著（日本）河合隼雄/松居直/柳田邦男 翻译--朱自强
今天很忙，晚饭后躲在房间里看了绘本里的声音和歌声这一节，河合隼雄写道："因为人类在语言的区域不断的前行，所以正在忘记其中存在的从前的声音的世界，歌声的世界，直接传达进来的东西以及从自己的心底涌动上来的东西，所以今天我虽然强调了声音和歌声，可是也绝不能忘记语言是从声音和歌声中产生出来的"。
河合隼雄通过绘本《冬芽合唱团》、《啾啾、啾啾》、《魔法的语言》、《非洲的声音》、《噌噌噌》、《夜晚的幼儿园》、《乱写乱画的笛子》、《小提琴》来讲述了绘本里的文字和图画可以是声音，可以是音乐，可以是灵魂和留在灵魂里的东西，这就是绘本的神奇。介绍的绘本中，我最有感触的是《非洲的声音》，山羊死了，把树掏空，做成鼓身，在上面蒙上山羊皮，变成了鼓声，多有意思的想法，羊死了，但是声音还在1这样珍贵的大鼓在祭祀时被敲响了，沐浴着阳光，他们好像非常快乐。这一主题表达的思想就是某个生命已经死了，但是他的声音留了下来，所以灵魂依然活着，充满了整个世界。
去年跟孩子们讲过一本《春天的声音》，是一本来自韩国的绘本故事，关于可爱的鼹鼠爸爸的故事，在一个黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸准备睡个好觉，可是各种各样的声音吵醒了鼹鼠爸爸，到底是谁发出的声音呢，于是它忙活了一个晚上找答案，找到答案的同时找到了春天。绘本以诗般的语言营造出了一种春天里的祥和，安静，让人遐想的气氛，让我们明白了语言和图画也是声音，不仅美妙，更让我们看到了倾听的动作，是与大自然交流的方式。孩子们通过这个绘本，感受春雨中各种不同事物发出的声音，进入充满生机的大自然。
幼儿对声音的感觉是很敏锐的，记得带孩子去动物园回来后，他在外面或者绘本里、电视里看到各种动物后会模仿它们的叫声和表情，有时深夜一个莫名的声音就能引起他们的注意，他们会寻找和关注声音的来源，所以我在给孩子们讲故事，在绘本导入环节，我会选取故事中的某些声音或者图画让他们说出是怎样发出的声音作为引子，让他们猜猜故事里有谁和故事里会发生什么，从而引出故事。这就是绘本的神奇。
明天继续分享《绘本之力》之绘本觉醒之时。
