DAY27 学习这件小事儿
同事感慨，现在的小孩子好辛苦啊，好多东西要学习。aha? 像我这么八卦的又不遗余力帮大家拿课程优惠的妈妈，百分百标准的下一句就是，你们家都学啥?线上还是线下?
原来事情是这样的，幼儿园老师找他们家长谈话了。在幼儿园活动中，老师让大家分享讲述一下小朋友晚上的活动，轮到他们家娃的时候，小姑娘噌地一下从凳子上站了起来，满脸通红无比愤怒激动，我晚上在家要学斑马思维！还要弹钢琴!我讨厌学习!!
Emmm，学习真有这么痛苦吗?
我问同事说，现在孩子的课程都设置的跟玩游戏看动画片一样，怎么会痛苦呢。
这个同事回答，你难道不觉得吗?学习本来就是一件很痛苦的事情啊。现在的小孩真的好可怜，要学好多东西啊。
另外一个同事说，小孩子喜欢的她都觉得好好玩，好开心，完全不会觉得痛苦啊。
Oh，那我明白了
系统的状态决定了对于学习的感知吧。
首先我们怎么定义学习呢?我自己的定义是，所有扩展认知增长技能的活动都叫学习。对于终身成长理念的人来说，或许学习的原动力跟生命力同源，对未知的领域保持好奇，持续地去探索，追求更好的内在人格和外在环境，就是学习。
这个定义就很宽泛了对吧。这么宽泛的定义之下，学习活动包罗万象，学习方法也同样各式各样。这其中有让人觉得很痛苦的活动或者方法吗。答案是肯定的。
还记得在我上学那会，学历史政治这些，对我来说简直就跟读天书一样，考第一第二的名次不是问题，但是考完就忘也是真的。整个学习的过程简直是，毫无兴趣傻傻背书。以至于多年以来，对于政治历史这些我依然是敬而远之，太暴露我的浅薄无知了。但是逐渐地，听一些历史，不仅有趣而且有益，天哪，我错过了什么，感觉很多深层的道理都藏在历史政治里啊。
是学习内容的问题吗?是学习方法的问题吗?也是也不是。如果换个考核方式，换个更有趣的老师，换个知识呈现的形式，换个家庭启蒙的时间节点，或许会完全不一样。不同的组合或者也会呈现不同的过程和结果。
在专业上精进到极致的人，学习辛苦吗，一定辛苦，都一个个把自己往天花板之外去逼的人，辛勤程度自不言说。痛苦吗?未必。打破一个又一个天花板，那是更大的回馈和快乐。
回答说孩子开心的同事，紧接着说，她们家女儿学英语，学芭蕾，学西班牙语，自己看书都是很享受啊。而她们家儿子，除了画画，其他的课业全都觉得痛苦，因为要被要求去学。
有一次，睿睿问我，为什么要学习?
我问回去，你觉得呢? 你喜欢吗?
同时，我说明了我对于学习的定义。喜欢的请继续，不喜欢的，我们一起想办法处理。
为什么要学习?
你的答案是什么呢
