✅THTPPS教师互助解决问题步骤（Teachers Help Teachers Problem Solve Steps）
✊老师姓名：Tracy
✊学生：Henry（化名）
✊学生年龄：6岁
✊班级人数：12人
✊问题描述：孩子无法认真听讲
✊情形描述：孩子在上外教课，过了10分钟，Henry开始转椅子，问tracy什么时候下课呀？好无聊啊。说自己最不喜欢上外教课了，好无聊啊。
✊张老师辅导：
1.第一步，老师让大家看《错误目的表》，问Tracy孩子这样作为老师，当下的感受是什么？
2.第二步，老师开始角色扮演：让Tracy扮演Henry，邀请三位同学分别扮演外教、学生Henry、其他学生。让情景再现，时长一分钟。
3.第三步，张老师分别问，各个角色的感受是什么？——❤️感悟：1.孩子会觉得自己觉得烦的问题没有得到老师的解决；2.一开始大家的感受都是很正常的，哈哈哈，后来外教的感受是亮点！太搞笑了！！外教听不懂中文但是可以看到，觉得孩子不喜欢自己的互动方式，也觉得很烦恼。）
4.第四步，张老师问大家有什么建议可以给到Tracy老师。——❤️感悟：1.老师可以先认同Henry的感受，再纠正他的行为；2.老师可以拥抱下Henry）
5.第五步，再次角色扮演，这次Tracy当自己，尝试刚刚自己选择的解决办法：先给孩子一个拥抱。——❤️感悟：给抱抱这里不合适，因为会让其他的孩子感觉为什么表现不好的小朋友可以得到抱抱，对孩子的认知会产生影响。）
6.第六步，张老师再次询问所有人的感受。
7.第七步，张老师询问大家从刚刚的role play里面学到了什么？
8.第八步，大家有没有什么疑问？
✊老师留下一个问题：让我们去思考
1.在这个过程中，第一步和第十四步很重要，为什么？
2.哪些步骤是保护志愿者情绪的？（分享故事的志愿者、角色扮演的志愿者）——❤️感悟：化名）
