2018.5.8星期二
——晚上二宝洗澡的时候，突然大声喊起来。我一惊：这是怎么了？二宝一边洗一边说：“我这几天在学校过得糟透了！”
——我赶紧让自己保持镇定，问他：“在学校发生什么事了。”二宝说同班的一个同学把他的钢笔摔坏了，“他是故意的，还是不小心的”我赶紧接着问？二宝说故意的，因为上自习科的时候，同学们都是随意坐座位的，可是他自己向坐在自己座位上，那个同学不让座，他们推拉了几下就把那个同学的书掉地上了，他还没来的及处理这事谁知这同学就拿起他的钢笔摔地上，还说谁让你把我书撞地上，我就把你钢笔摔坏！
——我还记得这个同学，前一阵还到我家来玩过，看起挺友好的。他这样对二宝让我都不敢相信：“他不是你的好朋友吗？他怎么会这么说？”
“他以前是的，可是现在不是了，他在学校表现太差了，还经常欺负别的同学。有时下课了还乱翻别人的书包，我说过他几次都不听”
“你打算怎么办？”我抚摸二宝的后背，试图安慰他。
“我不知道。我很伤心。”二宝还没有从悲伤中平复。
“对待言语上的冲撞，你有三个选择，你愿意听我的建议吗？”二宝点点头。
——第一，你可以选择回避。我相信你知道怎么做，因为你们班上你不是也有合不来的小朋友吗？你不和他们玩，也不怎么理他们，也相安无事。你可以选择将来这样对待这个同学的无理。”
——第二，你可以选择正面面对这位同学，当他骂你或者贬低你的时候，你可以盯着他的眼睛，说：‘你不能这样对我讲话，不能这样对任何人讲话，我们学校不会允许学生如此无理地骂其他小朋友。如果你对我有意见，请你直接告诉我。或者我们可以一起到老师那里去解决。’注意，这个直面挑战的姿态要求你的眼睛一定要盯着对方，让对方看出你是生气的、严肃的，不是跟他开玩笑。这样一次，他再也不敢随便骂你了。”
——第三，你可以选择去找老师或者教导主任，告诉他们这位同学的情况，让他们来管。但是因为这不是长期的言语霸凌，我不建议你马上去找老师解决。这三种建议，你打算选择哪个？”
——二宝说：“我多半会回避他。因为第二种的选择感觉太凶了。我凶不起来，听您这么说我觉得害怕。”
——我对二宝说：“如果是我，我肯定选择第二种做法，因为这样一来，他就知道你不是好欺负的， 对他是一个警示，以后他应该不会再敢没事欺负你了。”
——当你和同学遇到问题和冲突的时候，就事论事，放低姿态，先看看自己有没有做错的地方，如果没有，就告诉他你不能接受他的无理的态度，你们作为好朋友，甚至只是同学，他也不应该这样对待同学。你明白了吗？”
——“好吧，妈妈，下次他要是再骂我，我就试着这样对他说。”二宝终于平静地睡去。
——作为父母，当孩子在学校里遇到人际交往方面的挑战的时候，尤其是被同学嘲笑或戏弄的时候，我们应该如何应对呢？
——我们要保持冷静，温和地问孩子发生的问题。了解到底发生了什么，不要一上来就评判孩子的对错，也不要不分青红皂白就去指责其他孩子。 帮助孩子分析问题，提供解决问题的一些建议，由孩子决定他们能接受的做法。
