第五计：趁火打劫。原意是：趁人家家里失火，一片混乱，无暇自顾的时候，去抢人家的财物。乘人之危捞一把，这可是不道德的行为。
此计用在军事上指的是：当敌方遇到麻烦或危难的时候，就要乘此机会进兵出击，制服对手。《孙子·始计篇》云：“乱而取之，”唐朝杜牧解释孙子此句说，“敌有昏乱，可以乘而取之。”就是讲的这个道理。
这一计的原文是敌之害大，就势取利，刚夬柔也。它是什么意思呢？敌人陷入困境，我方就应该趁虚而入，这是强势一方打击弱势一方的有利时机。什么是刚夬柔也，这句话出自《易经》夬卦，这一卦说的是，夫之为言决也，刚夬柔也，什么意思呢？就是强调在力量强盛的时候，又处于有利的形势下，一定要果敢决断，抓住良机。
我的理解：
此计使强者更强，获得利益，使弱者更弱，自顾不暇。
站在强者角度看，打劫者需要时刻把握战机，以最小的代价获得最大的利益。如果敌方固若金汤，也要想法设法去瓦解，使其内部动荡，然后趁乱下手。
站在弱者角度看，此时被劫者腹背受敌，左支右拙，真是屋漏偏逢连夜雨，又恰似运交华盖，雪上加霜。
先攘外还是先安内？需要大智慧。
站在中立者的角度看，强弱都是相对的，转化的，动态的，不论强弱，都应时刻警醒，把握规律。螳螂捕蝉，黄雀在后，可黄雀后还有捕雀者。鹬蚌相争渔人得利，也是此意。生态系统，环环相扣。
我在生活中的运用：
趁火打劫的反向行为是雪中送炭。在想点醒孩子时，就是抓住教育契机。
比如，我想培养孩子战胜挫折，用积极的眼光看问题。干巴巴的说教是没有用的，期中考试给了我一个机会。
本学期开始，女儿努力学习数学，课堂笔记整理的非常认真，上课积极发言，与班级里第一名不相上下，找到了自信，以为自己期中考试数学会有大突破。结果，到了考场，发挥不好，心情大乱，沮丧之下，后面的学科随便应付。弱势的数学没有逆袭，强势的史地政一塌糊涂。
成绩出来后，我先了解了她的考试故事，然后分析了两点：
一.数学不会一蹴而就，努力了两个月，只是一个小小的时间段，很多知识需要融会贯通，给时间一点时间，慢慢来，拉长时间战线，付出必有收获。
二.考场上遇到很多不会的题目，要开心，因为考试之后，老师肯定会讲，这些题目最终会学会，所以这是帮助咱提高的好机会。不要只盯着一时的考试成绩，把眼光放在知识本身。遇到困难，积极关注，关注积极，学会为自己加油。
女儿听了，心情也平和了。对待数学，更谦虚了，主动让我每天给她出三道数学题，巩固练习。
我的感悟：不管处在什么位置，要学会把握，让事情向好的方向发展。
