新年伊始，万象更新。进入崭新的2025年，信心更加坚定，无论何时何地，深耕自己才是硬道理。线上观看了罗振宇将近5个小时的跨年演说，有启发有思考。今年，是罗胖进行跨年演讲的第十个年头。过去的九年中，即便是由于口罩的原因，罗振宇也没有因此放弃自己的这一规定动作。不得不佩服，罗胖十年磨一剑的长期主义，所发生的由量的积累带来质的飞跃，让我佩服不已——给自己一个承诺，倒逼自己必须完成；只要自己不放弃，全世界都会给我们让路。
现将观看收获之一整理如下，以期工作和生活中能增长智慧、学以致用。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村——转换思维，会是另一番天地。面对不景气的经济，房地产业也变得萧条。黄山风景区的房子也没逃出社会的大气候。景区将目光投向了老年人——将上海一个小区大批的老年人组团邀请到该地区，房子实施日租。这样既保证了景区的房租，又满足了退休老年人的文化休闲娱乐生活，同时也保证了老年人能和老邻居在一起。真是两全其美的好办法啊。罗胖说，如果能创造性地解决问题，那么塞翁失马就是福，而不是祸。工作和生活中，还真有不少难题困扰着我们。与其坐以待毙，不如开动脑筋，行动起来。
科任教师的活动课如何才能提升成效？那些兢兢业业研究专业、用心指导学生且成果显著的老师，一则要进行经验介绍，二则要进行学生成果展示。要给教师和学生搭台子、架梯子，帮助教师和学生在过程中成长，营造出浓厚的学习研究与展示氛围，充分发挥典型带动的作用。学科教学也要采取这种办法。引领教师用研究的视角开展工作，以专业本领的提升为荣。比如，要从校本研修角度分领域、分类别展一展每学期每位教师上了几节校级教研课、交流与发表了几篇文章，都引领了哪些群体。通过反馈，让老师有向上的行动力。
如何让学生爱上学习？罗胖也举了例子。在北京市第一实验学校，学生出题让老师做。因为有这样的任务驱动，学生绞尽脑汁着劲儿出题、绞尽脑汁满校园想办法说服各学科老师参加他们的考试。这对于我们来讲，是一个活生生的转变观念的例子。无论是新授课还是当下的复习课，老师换一种思维，把学习的主动权还给学生，揭去学习那层神秘的面纱，是不是太妙了！第二天要学习的内容，提前布置给学生，安排学生也进行充分的备课，再让学生放开了去讲；期末复习，让学生出题，学生会多么有成就感！学生爱学习了，取得那点儿分数还成问题吗？
读书为什么对有的学生、有的老师来讲就那么痛苦？一方面是习惯养成的问题。另一方面，填鸭式的、不着地的读书当然痛苦。如果能够经常性地进行读书交流，经常性地让师生体验到读书学以致用的乐趣，大家就会有紧迫感和成就感一头扎到书里。因此，尤其是教师的阅读，在共读书的选择上以及与教育教学实践的对接上，由于缺乏具体的研究课题和与之相对应的书籍推荐，出现了目前的半途而废的现状。扭转这一局面的好办法，就是围绕课题研究进行共读。作为校长，首先要坚持天天阅读，坚持围绕课题研究进行读书。
悲观只是一种看法，乐观却是一种行动。放下焦虑和不安，干就完了。刚才看完知名学者刘润对罗胖的专访，我如遇诤友，兴奋不已。期待我的下一期观后感。
