2019年7月，我们从校园里面毕业走向社会，就像一位园丁出师，以后的路自行修炼。在我的脑海里我一直在憧憬着，我以后会到什么样的地方工作，培育什么样的花朵，我想我的花朵们一定是最可爱的。
满怀着对未来的期盼，我毅然决然的背起我的小行囊，开启了我的园丁修炼之路。我修炼的地点是一个离县城大约有四十分钟路程的村小，开始觉得很不错，因为离家还是很近的。但在去往学校的路上，我的满腔热血被削减了十分之一。因为县里面需要对外发展，修建高铁，路面上来来往往的大多是重型卡车，所以这条公路满目疮痍。坐在车上向前望去，看到满是伤痕的路面，从窗口望下去，是陡峭的悬崖，未见过这样情况的我被这个破烂且狭窄又危险的路面给吓到了。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可以用来形容我走过险峻的山路，看到学校时的第一感受。学校坐落于河岸边上，“小桥流水人家”这句话，很适合这个地方。我那被消减的热情，被这美丽的风景给填满了。
住所定下来之后，我的教师生涯正式开启了。我的学生们比例差很大，一个班共31个学生，10个女生，21个男生。这样的情况有点头疼，在这个年龄里，男生大多数要比女生调皮的多，更不要说男女比例差别如此之大的班级里面了。班里面的学生很开朗也很调皮，他们像一个个顽皮的小猴子，一秒钟都停不下来，叽叽喳喳的，真让人头疼！
为了班级的发展，我为学生制定了一些规矩。进步的小朋友奖励小红花，违纪扣小红花为班级做贡献，积累到一定的数量，可以兑换奖品。一段时间下来，发现孩子们很喜欢这种方式，学习积极性提高了。
但每个班里面总有那么几个特别的孩子，学习一般，上课好动，话特别多。开始很无奈，有一天，他对我说：“老师，你看我的转球技术怎么样？”“哇！好棒呀！老师都不会，你真厉害！”给他竖起我的大拇指，来到学校那么久，没有看到哪一个学生转球时间有他久。后来县里面举行课间操大评比，他凭借这个技术，进入到学校的特色表演队里面，在那个时候他真是个小英雄。
后面从其他老师哪里了解到他的家庭情况，才明白他是一个很孤独的孩子，在家没有倾述的地方，在学校里面想和同学朋友们一起那样才开心。
原来眼见不一定为实，是靠自己真心去感受了解才能知道学生的情况。
县里面最近举行了一个英语口语比赛，让学生脱稿讲述一个小故事。在这里面让我映像最深刻的是一位很坚持的女学生，她比较内向，我在班级里面通知的时候她不敢报名，后来私下悄悄的联系我说自己想要学习英语。说实话那时候我不认识她，对她没有什么印象，她学东西特别慢，这也是后来教她口语的时候才发现。同样的条件下她学习的时间要比其他人都长但是效果却并不明显，但是在练习得期间里面她非常刻苦。晚上回家的时候回自己练习口语，练得很晚，第二天一大早的就来找我练习。作为一名教师我觉得很惭愧，因为我发现在外面读书的时候并没有像她那样努力坚持。
在这条修炼路上，我明白了，原来从学校里出师并不代表自己已经把知识学完能解决所有的问题。来到校园里，成为一名人民教师发现学生亦是我的老师，每一个学生都有不同的特点，需要我用心去学习。三人行必有我师焉，在教育这一条修炼之路上，我不仅要自己学习，还需要我用这一生去学习了解学生。
园丁之路很漫长，望自己能心向阳，坚持中的理想之花！
