图片发自简书App
最近发现几位年轻老师在教育和管理过程中，总是盯着班级中那几个有问题的学生去教育、去指责、去矫正他的问题。这似乎很有道理，出了问题就要纠正、就要教育。但是必须要反思的一个问题是：当这些孩子没有问题的时候你是否关注到他们？答案不容乐观。很多时候小孩子的出问题或者出状况只是为了引起别人的注意，并不是他本身多么的调皮甚至多么的“坏”。前天转发一篇文章，意思是“只要老师心目中还有坏学生存在，你的真教育就还没有开始。”之前我多次重复一句话，甚至多次说这是我的教育名言，就是“鼓励什么得到什么”，或者换一种表述“你要想得到什么，你就鼓励什么。”很多的实践已经证明：老师或者家长，如果只是盯着学生或者孩子的问题不放，天天絮絮叨叨地说他怎么怎么，其结果除了反反复复地强化着他的问题使之越来越严重之外，对于改进问题不会有任何帮助。这一点，应该引起我们全体同仁的高度重视。邱广欣（2017.9.21）
