2022.11.6

❶用工具督促自己

昨天整理了几套期中卷子，想不到那么费时，竟然用了5个小时。昨天上午看了6个番茄钟的书，下午吃完饭，本来是极不情愿备课的，那会儿什么都不想做，就像放松一下。可是不做事时间都浪费了，那么一天就完不成20个番茄钟，这不是我想要的，况且这周还要突破周记录呢。想到这里就勉强坚持完成了2个番茄钟。写了一些思考，算是勉强过关。

写作用了一个小时，又感觉没写出特别有价值的东西，完全在凑字数，所以有点悔恨，但是想想《财务自由之路》里，作者提倡在比较迷茫的时候，要每天花1个小时想想自己究竟想做什么、能做什么，给自己定好位。即使一年时间、每天花一个小时也值得。想想这些，心里得到了些许的安慰。

接下来想着是周六，而且马上要期中考试了，给他们准备几套期中卷子，本来想着1个小时就能完成的事，结果愣是准备了5个小时。一是因为四年级的期中卷子之前根本就没有整理过，二是因为又增加了七年级的期中卷子，更耗费精力。就这样本来想着只备课2个小时的，结果用了5个小时。不过整理了那么多期中卷子，想想也算欣慰。最后用了2个番茄钟阅读。

昨天上午还算比较轻松，但是下午那会儿有很强烈的抗拒心理，不想备课、不想阅读，什么都不想干，就想看会儿电视剧，可是一旦进入写作模式、或者备课模式，有事情做了，抗拒心理就没那么强了。所以，记录工作时间对我还是有很大促进作用的。虽然有时候也会感觉神经绷得特别紧，但是事后看看收获也会觉得值得。

❷谈论促使思考

昨天不到10:30就完成了20个番茄钟，所以后面比较放松，和同行聊了会儿天。促使我把一个新想法思考完整了。所以，如果可以把完成当天番茄钟的事情尽量往前推，这样如果早点完成当天任务，就不会有心理压力的做一些比较放松的事，这些事说不定对新想法会有帮助，这就是我经常说的留白。

最近因为疫情的原因，我们已经休息快一个月了，颗粒无收的焦虑，相信大家都懂。如果只是一次也就罢了，三年时间有将近四分之一的时间都这样，收入断断续续，实在有点难以承受，人的黄金时期有几个三年？

我是属于非常缺乏安全感的人，这件事早已经考虑两年了，只是一直随着身边环境的变化，以及自己认知和执行力的变化在做方案调整。其实在实力非常有限的时候，认识也非常有限，能选择的路实在太少。现在比一年前好了很多，不管是从认知能力还是执行力上都有很大进步，所以，开始有一些选择。

在这种基础之上，我也做了很多思考。当朋友提到她的朋友加盟一个叫“分之道”的网上教育品牌的时候，说他们是兼职在做这件事，我不太了解这个品牌，以及它们的操作方法，但是我想到最近一直在看一些鸡娃文章，里面确实提到了很多资料，需要家长带着学习，但是并不是每一个家长都有时间和能力。所以，我觉得未来的网课，肯定会继续存在，但是是网课就需要很多地面服务人员，这可能是我们的一条出路。说的简单点就是：挑选一门优质网课，围绕网课做服务，网课最好能下载，网课开发商服务做得不太好。我了解到的很多网课都非常受欢迎，比如，天天练、洋葱学院、百花思维、新概念等等。这些课在全国范围内都比较受欢迎，而且资料都很多。我们可以围绕其中一种，充分学习，然后想办法建群带着大家一块学习就行了。

至于怎么服务，这还需要再思考。

❸考试是开始而不是结束

经常给学生讲题，发现一个现象：当学生听完一道题，写完步骤，就没这道题啥事了。

如果单提到考试，估计很多人首先想到的就是考多少分？考得好，表扬，考得不好要么安慰，要么批评，然后就没有然后了。

在大多数人的观念里，考试就意味着结束。比如，单元考试，意味着一个单元学完了；期中考试意味着这学期过了一半了；期末考完就意味着要放假了。虽然我们都知道考试是对学过知识的查缺补漏，但是很少人真正从意识上意识到考试是学习知识的开始。

很多阅读都会先提出几个问题，然后才展开阅读材料，意思是想让读者带着问题阅读，这样才更有目的性，阅读效率才更高。很多老师教学生做阅读理解会让学生先看后面的题目，然后带着问题再看文章。其实就是要带着问题，学知识。

考试其实是学习的开始，因为我们学习是为了学习那些不会的知识，如果都考100分，学习就没有必要了。而考试的时候不会的就是我们需要学习的。所以，考试结束，一场学习刚刚开始才对。