今天是周六，照例又是查阅老师们读书笔记的日子，每次看到韦龙的读书笔记，总是觉得有一种爱不释手、赏心悦目、给人眼前一亮的感觉，虽然他写的字质量不是太好，但是绝对是特别用心的一个老师，不仅摘抄的很认真，反思部分也有自己的思考深度、有自己的想法、有自己的体会、有自己的带班和上课经验的得失总结，并且书中的一些好的方法他也在班上慢慢试用，理论结合实际，我感觉韦龙是真看书、真摘抄、真思考、真有收获、真下了功夫的，所以我感觉我所做的教师共读活动是有意义的，现摘抄韦龙的部分读书笔记和大家分享：
（一）
每次打开读书笔记本，我都有着一种类似于虔诚、神圣的感觉，写这句话，不是为了唱高调——而是真觉得自己在做一件宁静致远的事儿，尤其是在读《看见每个学生》这本书，这种感觉就愈发的强烈……
摸着石头过河总得溅湿裤脚，希望我的孩子们少受些因我过失造成的伤害，老师会越来越稳的。
（二）
看了《看见每一个学生》中关于作文教学的部分，才觉得自己应该是走了弯路，要求可以提，但死板却不可取。想起上一次读书笔记中“每一个孩子都是天生诗人”那句话，不由得再想，是不是我们老师压抑了孩子的灵性呢？在作文教学生，真是还有太远的路要走了。前几天要求各班写一篇关于“拼搏”的文章或诗歌，我自己也尝试写了一首小诗，并读给学生听了，这叫与学生过招：
我是一只笨鸟
我翅膀上的羽毛又稀又薄
我是一只笨鸟
我的眼神总是不太妙
我飞的不快也不高
因为风总在羽毛的间隙里逃跑
我捉的虫既丑又少
……
我睁大在昏暗中更显迷蒙的眼睛
在寒风中奋力鼓起短小的翅膀
向着沾着露珠的小草
向着那尖锐的树梢
向着那微微露出金边的太阳
飞去
不停地飞去
（三）
我们站在成年人的角度，总是自以为是的灌输给学生们所谓“过来人”的经验，让他们按照自己的要求甚至分毫不差地去做，我们才满意，才会觉得是个好学生。殊不知一些要求，不但上学时的自己没有做到，长大后也依然没有做到。
（四）
最近在读于永正的《教海漫记》，一个个精短的小故事，却都蕴含着发人深省的道理，如果时间充裕，一读上，简直停不下来。
……
看完韦龙的读书笔记，我似乎看到了一位初登讲台地年轻老师在工作中的严谨态度、不服输的精神、努力的姿态。
同时也想到了一个词——向上生长。
为韦龙老师点赞！
2022年4月16日
