【原文】学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
【注释】1.则:于。多:贪多求全，务为泛滥。2.寡:孤陋寡闻，思路不开。3.易:漫易轻忽。5.止:故步自封。6.心:心意，心情。7.救:帮助克服。
【译文】学生在学习上有四种过失，是施教的人必须要了解的:人们学习失败的原因，有人是失于贪多务得，有人是失于学习过于偏狭，有的人失于见异思迁不求甚解，有的人失于学习上不能持久，浅尝辄止。这四点，是由于学生的不同心理和才智所引起的。教师懂得受教育者的不同心理特点，才能帮助学生克服缺点。教育的作用，就是使受教育者能发挥其优点并克服其缺点。
所谓“尺有所短寸有所长”，“金无足赤人无完人”，我们的教育对象—小学生所“暴露无遗的缺点”，更是令家长和老师们啼笑皆非甚至抓狂。所以我们一定要做到充分的了解、熟悉每一个学生，既要面向全体，又要注重个体，因材施教，有的放矢。学习成绩进步，不就是把一道道错误的题目订正，并且尽量不再犯同样的错误了吗？那么成长也就无非是在人生的道路上一次又一次的修正自己偏颇的方向呀！
特别需要注意的是，一个人的性格本无对错，在某些阶段或场景中可能是缺点，在另外的时机里也许恰恰是优点。为人师者一定要具有一双慧眼，尽力去发现每一个孩子身上的亮点并着力放大，并帮助他以如此优秀的标准去约束自己，为尚在摸索前行的少年们照亮远方。
