导读 /宁静致远
***好久不见，再见已是秋。大家晚上好！没想到今晚有这么多人来捧场，果然是真爱。你们的到来令我很感动，同时，也令我很激动。感动是必须的，而一旦激动起来，可有点不好控制了。激动的人容易出错，容易胡言乱语。所以，今晚请大家做好心理准备，不要对我期望太高。先来个小调查，读过《水问》这本书的人有多少？好吧，读过的我们私聊，没读过的，请跟我来。对了，再问一个问题，既然没读过这本书，你今晚来的目的是什么？能否告诉我？来学习的？还是来，看我玩什么花样的？都不对，十分抱歉的告诉你，今晚让你来，是为了达成我的一个目的~我想和你虚度时光~***
01 前言~ 我想和你虚度时光
《我想和你虚度时光》//作者 李元胜
我想和你虚度时光，比如低头看鱼
比如把茶杯留在桌子上，离开
浪费它们好看的阴影
我还想连落日一起浪费，比如散步
一直消磨到星光满天
我还要浪费风起的时候
坐在走廊发呆，直到你眼中乌云
全部被吹到窗外
我已经虚度了世界，它经过我
疲倦，又像从未被爱过
但是明天我还要这样，虚度
满目的花草，生活应该像它们一样美好
一样无意义，像被虚度的电影
那些绝望的爱和赴死
为我们带来短暂的沉默
我想和你互相浪费
一起虚度短的沉默，长的无意义
一起消磨精致而苍老的宇宙
比如靠在栏杆上，低头看水的镜子
直到所有被虚度的事物
在我们身后，长出薄薄的翅膀
忙碌不需要理由，闲下来却需要理由，人一辈子总要抽出一些时间，做些无用的小事。
虚度，不是荒废，是对紧绷日子的对抗和调和。
02《水问》导读大纲
***导读大纲由6部分组成，有时候会有书友问我的阅读方式，特别是阅读一些闲书的时候，该如何读？第一就是了解作者的生平，从中了解这本书的写作背景。其次是将这本书分类，就是将书的属性区分（工具类，文学类，学术类等等）属性不同，阅读方式不一样。最后就是读完整本书后，思考一下书中内容对自己有什么启示或者与我们的生活有什么关联。
1.作者简媜简介
2.这本书讲了什么
3.为什么推荐这本书
4.这本书与我们的生活有什么关系
5.我的建议和展示
6.我的水问 生命发出的邀请
1.作者简媜简介
简媜，本名简敏媜，生于1961年10月9日。籍贯台湾宜兰。曾获全国学生文学奖大专组散文第一名、中国文艺协会文艺奖章、梁实秋散文奖、吴鲁芹散文奖、中国时报文学奖散文首奖、国家文艺奖、九歌年度散文奖、台北文学奖。
简媜曾说：我心目中的“新家庭主义”有三个重要元素：第一是崇尚自然，第二是采取素朴的精神面对生活，第三就是尊重个人的自由。
这些元素也是散文的特点：自由。清白干净的灵魂特质，也只有一个：无愧过往，不畏将来。
2.这本书讲了什么
简介：《水问》为简媜第一本书，以清纯的少女心怀叙说大学校园里外的人生幻化，笔触自然且富创造意蕴，借物抒怀，托文喻志。文风清新，笔下的每一件物什摇曳生姿，看似多情，实质悲悯，是对生命的礼赞和敬畏。《水问》共分六卷，始于《花诰》，终于《化音》。其中每卷以卷首语拈出主调，使整本书卷卷相续而合成总体，每一篇既是它自己的意义，也是全书的谜底。作者希望通过这样的设计，清晰地记录往日心灵的史迹。《水问》也被作者称为是自己的“断代史”。《水问》里的每一段故事、每一折心情、每一个句读......我是再也写不出的。哪怕仅仅是花的朵影、叶的凋图、情的沧浪、人的聚散......这些都远远逝于不回头的光阴洪水里，我变成涯岸送行的女子，千万难。那段年岁里最大的主题是爱。渴求美善的爱，却不懂得去彼此守护；总在拥抱同时互使出个性的剑芒、在赞美时责备、倾诉时要求、携手时任性分道，分道之后又企盼回盟，却苦苦忍住不回眸，忍着，二年，忍着，三年，忍到傅钟敲响骊音，浪淘尽路断梦断，各自成为对方生命史册里的风流人物。
3.为什么推荐这本书
我不是个画家，但攫取美的片刻是我的心愿。我不是一个作家，但记录每一次的感动是我的习惯。仔细想想，生活本身即是书，即是画。也许前一刻，我们是阅书观画的读者，而下一刻，却又变成书中主角，画中人物了。更有可能，我们同时既是读者，又是主角。每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画。只是我们的脚步太匆忙了，常常忘记去读它，欣赏它，随意地浏览过去，便断言生活是一味地今日抄袭昨日，只是公式化的衣食住行罢了。阅读，不仅是认识符号而已，更要懂得符号所传递的内涵；而观画，也不是五彩缤纷的调配，细细想来，画中原来是有画。我是个小人物，只希望自己别那么匆忙，希望能够静下来，老老实实地把生活一本一幅慢慢地看，用我的心细细品尝，并把感动的心情，一字一句，勤劳不倦地做成生活之细笔。于是，处处美丽。---简媜《生活细笔小引》
***阅读，就是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想---鲁巴金***
1知识决定一个人的气质，趣味，眼界，欣赏水平，价值观……这些都是影响生活质量的关键因素，都是知识熏陶的结果，而不是金钱交换的产物。
2教育就是培养一个人的习惯，习惯的大小，决定着一个人的水平，习性，层次和将来的品味，品味也是将来的地位。一个优秀家庭传承的，是精神而不是财富。
3.精神世界是人类特有的世界，是人的尊严与价值所在，也是人最为宝贵的家园。精神生命的高度，是对自然生命，社会生命的最终升华和定格。
4.从另一角度解读解决生活中的问题
生活既有苟且，也有诗和远方，今天我要讲的部分就是诗和远方。生活过于粗糙，需要润色。***我们身边好多人，把工作说成搬砖，把生活过成了生存，把养孩子当成是来讨债的，多么苦不堪言啊！***
场景一：
“儿子初中了，你得多用心管管他。爸爸更有威严。他现阶段是叛逆期，多耐心引导，他会听的。以后，你尽量少急燥，我们一起努力，陪儿子度过这个时期。”
点评：（语言干巴巴，极易被对方拒绝并引起反感和抵触。其实，在对孩子教养这件事上，夫妻的责任是平等的，所以不存在谁来制定规则然后谁来执行的关系。若他这样想，你看，你的建议有效吗？答案是肯定的，无效。）
如果是我，我会这样说：
“时间过得真快，眨眼儿子都上初中了。真是喜忧参半。喜的是，儿子慢慢懂事了，长高了。忧的是，对于孩子的教育，我还是没有足够的经验来引导和陪伴他。老公，我想在这时候能得到你的帮助，因为你身为父亲的威严和包容是我所欠缺的，我希望你能教会我们的儿子勇敢和坚强。作为妈妈，我也很惭愧，没有足够的细致和耐心，我希望以后，我们能共同努力，给儿子一段优质的陪伴时光。我们一起加油。”（制定协议，然后倡议一起执行）
柔软是一种力量，不是懦弱和退缩；柔软是一种选择，一种比坚强更有力量的选择。是发自内心的尊重和喜爱。
让优美和优雅守望生命，在坚韧中温柔，在血液中传递，在时光中延续。
4.这本书与我们的生活有什么关系？
场景二
2005年，我们一家第一次出游，选择的地点是海南岛，出发时间是年后开学前。我们下飞机后，与地陪汇合。但是除了从深圳出发的团友，还有7人从青岛过来与我们一起组团。在路上，地陪为了活跃气氛，建议团友做自我介绍。大家知道，到海南看的一定是海。于是，地陪说，我们在未见到大海之前，先描述一下大海。这个提议很好，也十分简单。我们家一下找到词汇，过了。等轮到青岛团友，其中一个貌似干部模样的男人站了出来，被大家一催再催，憋了好久，憋出一句话：“大海啊，真他妈的大！”话一出，有人哄堂大笑，而我家三小孩，目瞪口呆！甚至有点悲哀和愤怒。
这次经历对孩子们的印象特别深刻，他们还说，如果对美没有一定的赞赏和觉察，那么，一定是对美的亵渎！一次自我精神毁容。美，是会让人流泪的。
***场景二给我们的启示；美和我们的生活有什么关系？***
1.言谈举止，传递一个人的风度；待人接物，泄露一个人的修养。
2.提高对美的鉴赏力和感知力，不要成为一个美盲。
3.对经典的维护和传承。
4.对美的审视影响着我们对好恶的评价。
5.人类的思考和行动本质上是用比喻进行的，如果描述不能作为解释，它是错误的，甚至会成为知识的灾难。描述是一种透视。词语，优美的词语给现实赋予了意义。
举例***人会老，生理特征无非就是长皱纹，白了头。可是，每一条皱纹，都是微笑待过的地方呀；每一根白发都是关于生命的命题呀。我们用微笑比喻，透视皱纹。让悲伤和失去镀上华彩，让我们豁达和释然。一个人的信息和技能，很多时候是可以量化的也可以被数字化，唯独内心对美的感知能力是不可以被评估的，她是一个人生活质量高低的保障和精神财富的指标。***
场景三（备选）
一年级女孩美琪和亦婷的故事
提出严格的要求，是社会对你的要求，是你的未来对你的要求。假如连要求都不提，还谈什么理想和情怀。
听樊登老师讲书的运用，我已将樊登读书平台所有书目听完，收获十分大。
A与人相处 对人尊重 一技傍身 （大前提）
B我想试一试 尽力而为 寻求帮助（小前提）
C理解 表达 沟通(三段论)
5.我的建议和展示
***我展示的部分代表的是一种结果和真相，是一种因果关系。***
这是我获取美的灵感，与美链接的方式~
外部：音乐 诗歌 字画 雕塑 建筑 舞蹈 大自然
内部：保持好奇心，童心，新鲜感
***大礼包***
这些行为可以让我们美丽：
1.劳累之后立即洗干净的那张脸
2.走出厨房之后搽满护肤霜的手
3.临出门前涂上口红的那瓣嘴唇
4.走路时傲然挺起的那片腰身
5.面对各种诱惑的那份节制
6.人群里永远恰当的那抹微笑
7.面对荣辱永远镇定的那副神情
8.点燃他人希望的精神特质
……
6.我的水问 生命发出的邀请
***讲这部分，其实是我身为一个女子的追求。我所向往的生命状态一是静，一是做个如水般的女子。我始终认为，女子在家庭中的位置，是辅助性的，是需要双向的合作，但有自己独立的个性和主张。这里谈到的合作，是一种相处方式，合作的内容就是各司其职，共同承担，共同面对的一种水乳交融的平和，宁静。在我40岁的时候，我写了一篇《静》，被散文网推为优美散文的头文。孔子说，三十而立，四十不惑，五十知天命。40岁，除了不受外界的诱惑，应该知道自己内心所求，找到内心的秩序感，我们遇到抓狂的时候，经常讲，我想静一静。这个时候，就是该给自己的情绪让路，让理性回归，找回秩序，重组自己的认知能力。我是一个循规蹈矩的人，我庆幸在恰当的年纪知道我该知道的规律和原理。所以，我把我所知道的我所经历过的，发出一次大胆的邀请：医院需要医生，学校需要老师，孩子需要父母，生活需要榜样，成长需要结伴，这次让我成为大家的导游，一起游历我平凡的半生。***
静水流深，女人如水，你高，我定绕开，避你锋芒；你低，我必涌来，填你空缺。静，是生命的境界，水，是生命的根源，流，是生命的体现，深，是生命的蕴藏。
静者，心胸多淡泊。她的淡泊，不是逃避，不是推卸，更不是一种厌世。她的静，有对世态的洞悉，固不争；有对责任的承担，固不推；有对明天的瞭望，固不避；有对昨天的放手，固不留。
静，一个人的精神涵养。静，是一种慢生活。滴水能穿石，抑或愚公可以移山，是时间的力量。静也是一种精神力量，她会默默地濡养一个人的面貌，从而改变一个人外在的气质，处世之道，创造能力，进而改善环境，改变人生观。静能生慧，智者知幻即离，愚者以幻为真。---选自散文《静》 作者：宁静致远
03 结束语
***今天我挑了这样一条裙子。你可以把它看成一块布，或者是一幅画；其实，只要我动一动，走几步，就变成曼妙的一处风景。谢谢，谢谢大家的全神贯注，让我流畅顺利地完成今晚这节课的导读，谢谢大家的陪伴，与我一起虚度光阴。***
生活是一场理解，表达与沟通的艺术，
于无声处听惊雷，于无色处观繁花。
