孩子三岁前我兴冲冲地把他送到了幼儿园，没有逃过上学就生病的劫数，上了两天遇上大范围的流行性轮状病毒感染，生病加上连着一个月的雨天，休学休到4月，假期过后第一天上学终于又送去了。

最难受的是奶奶

        这一次上学，最不适应的是奶奶，第一天，奶奶微信上追着我问情况，转了一条老师发来的小视频，视频里他笑得稍显勉强，奶奶一下子就红了眼眶，心疼他，怕他不开心。

        第二天，奶奶急迫地问他在学校情况怎样，想看他视频，老师睡觉前发了个小视频，视频里他像一只听话的小牛牛，配合老师说茄子，大大地叉开食指与中指，笑得不算放开，奶奶再次伤心了，晚上打电话说：看他不适应好心酸勒。

        第三天，老师没有发视频过来，奶奶早上打了个电话问送去什么情况，很担心，但已经不是那么急迫了。

我出乎意料有点平静

       他和我们终于走到了需要分离的这一天，孩子和大人的感受好像是全然不同的，奶奶心酸、不舍、忍痛、下定决心放手让他去找集体，我反而是很平静的状态。

        这三天我抱着他走到校门口，他一路上梨花带雨，哭哭啼啼，我走东边他指西边，看见学校就各种花式嚎叫：我不要去上学！

        我一边走一边安慰他、抱着他，直到老师帮忙把他从我身上扒走，我都没有过多的情绪起伏，除了想看到他当前状态怎样外，没有很担忧，没有很想念，可能我的分离焦虑已经在去年决定来上班那段时间经历完了，那个时候我出去之前奶奶总是会提前悄悄抱走他，有时候是在他哭得稀里哗啦时离开，这些情景现在想来一幕幕都还真切，真的是默默哭一路，不知道是怎么过完的。

在幼儿园的开心与不开心

        再来说他自己，放学是外婆接他，据说每天回家都笑得稀烂，离开时特别开心和老师说再见，每天回家开门看见我，也是笑得甜蜜，那么在学校他到底开心还是不开心呢？我觉得是开心大过不开心。

        奶奶和爸爸问他明天还去不去幼儿园，他会选择不回答或是回答不去，偶尔也说明天再去今天不去，可他也渐渐会在聊天时透露喜欢在学校玩游戏，描述给我听玩了老鹰捉小鸡，他是鸡宝宝，鸡宝宝躲在鸡妈妈的后面，老鹰就来抓。

        为什么尽管他在幼儿园有开心的游戏玩却嘴上说不去或回避问题呢？可能是我们问太多，他知道是套路，也可能是因为他自己也很矛盾，不知道怎么回答，或者还有可能是当下能想到开心的事就回答去，不开心的事就回答不去。

孩子复杂的语言表达现象

       发现孩子的又一项复杂的语言表达现象是在第二天晚上，奶奶因为想他，视频的时候就商量着明天过来，放学时去接他，我就问他奶奶来看你好不好？

        他平静答：不好。

        我追问他：明天你一放学，奶奶就在门口等着你，然后一把抱起你好吗？

        他想了一下答：不好。

        继续问：你不想在学校看奶奶，想在家里看奶奶对吗？

        他答：在奶奶家里。

        但是到了这里，孩子情绪已经不对了，他几乎是边说五官就边挤到了一块儿，说完就哭了，再提奶奶哭得更伤心，我抱他，过了一小会缓和了过来。

        他不是不想奶奶，也不是不想让奶奶来接他，他心里不知道有多想，但他可能也明白大人也许只是说说而已，不能当真，毕竟奶奶、爸爸、妈妈经常是说走就走，招呼也没打一下，当他说不好、不想的时候，他是在保护自己吧，继续聊下去，他崩不住哭着发泄自己的情绪。

我被孩子上学时的哭法怔了一下

        提到奶奶时那样的哭，可能也有点像早上我送他去上学时的哭法，他也许真不是抗拒去幼儿园，而是不愿意和眼前抓的牢牢的妈妈分离。第三天早上，当他这一秒还趴在我身上哭得惨兮兮，下一秒看不见我后就已经乖乖跟着老师准备玩游戏去了，我站在门外望了一小会儿，确定他没有在哭，心里怔了一下，前两天我并没有想到过他会止得这么快，我想象中是抽抽搭搭十几分钟渐渐跟着玩，我高估了我对孩子的了解。

这也许是孩子自己的分离体验

        这几天早上上幼儿园时的花式啼哭，还有提到奶奶要来看他时的抽抽搭搭，这应该就是属于他的分离体验，我没有办法阻止它，我想清楚了也就觉得也没有必要害怕它。你的孩子，他早已不是那个只能跟着你屁股后面打转的小东西，他喜欢你，粘着你，和你玩，说爱你，这是他的生活，在没有你在场的时间里，他去和别人玩、探索其他的世界，这也是他的生活。

        真希望我能慢一点，再慢一点成为那个被孩子嫌弃老土、跟不上节奏的妈妈。