三年级的孩子，开始探寻事物的本源：我从哪里来？平时用的东西——手工课上的毛线、身上的衣服、脚上的鞋子、吃饭用的碗碟、喝水用的杯子、装东西的小篮子……它们又是从哪里来？

手工业版块，不是为了做出亮瞎路人双眼的华丽丽的作品，也不是为了详细研究某个手工艺的发展史，而是为了让九岁的孩子，对生活有更深入的、实实在在的体验，简单地说，就是更接地气，从而帮助他们在和天空的链接、和大地的链接这两者之间，寻找一个新的一个平衡点，让两股力量达到一个更加和谐、流畅的合作状态。因此，手工业版块，既不是埋头做手艺，也不是停留在书本的知识上，需要在二者之间，找到那个可以让孩子灵光乍现的点。感谢传统工艺达人振振老师，和手工天使巧萍老师的支持，让这个版块的每一天都无比精彩。

孩子们对自己身上穿的衣服早已习以为常，如果要问衣服从哪里来的？很多孩子会说，从商店里买来的啊。今天，让我们一起，从布、线、毛……一步步追溯，一件衣服到底是怎么来的。

〈一〉纺织——手捻、纺锤、纺线机

初到振振老师的工作室，孩子们立刻就被墙上各种各样的“毛制品”吸引了。

还有墙上袋子里千奇百怪的纤维——各种叫得上名字和叫不上名字的动物毛发、蚕丝、植物纤维……孩子们的思路一下子被打开了——原来，线不只可以用羊毛来捻成哦！

孩子们开始动手尝试——

从洗干净的羊毛中抽出纤维。

一点儿一点儿抽蚕丝，其坚韧大大超出了孩子们的想象。

小心翼翼地把蚕丝用手捻成丝线

孩子们学会了徒手捻线后，连门口的牦牛毛拂尘也不放过，拂尘被捻出了好几个“小辫子”。

我们的双手可以捻线，有没有什么伙伴可以来和我们的双手一起工作呢？于是，纺锤华丽丽地出场了，它借助大地的力量，让缠在上面的线在空中不断旋转，我们的双手只要不断抽线、放线，捻成的线可以更多、更快、更均匀。

第一次像童话故事里一样，转起纺锤，时间似乎也在孩子们的手中旋转起来，转出了一个个欢乐的漩涡。

把各色的羊毛纺成线，粗粗细细的手工毛线缠绕在纺锤上旋转，灵巧的指尖让手工线呈现出独一无二的美。

孩子们用陶土和铅笔，做成纺锤。

在徒手捻线和借助纺锤之后，孩子们来使用人类发明出的新工具——纺车。

用纺车做渐变色的线。

孩子们回到学校，把工作记录到主课本里——为什么要纺线？以及如何纺线的过程。

大家还自己总结出了不少纺线小窍门。

献给小纺锤的诗

对比用手捻线、用纺锤捻线和用纺车捻线，各有什么优势？

〈二〉织布

孩子们在学校的手工课上都学习过经纬编，这次，我们在织布机上，来和这些横横竖竖的线一起工作。

梭子在左右手间游走，配合着脚下踏板的起起伏伏。

双人合作的织布，比一个人做更有挑战。

我们织出的布。

让我们记录下——我们和织布机在一起是如何织布的。

〈三〉处理羊毛、牛绒

我们用羊毛捻成线，再用线织成布。那么，让我们再倒溯回去，干净的羊毛又是从哪里来的呢？

我们把从羊和牦牛身上梳下来的没有经过任何处理的羊毛、牛绒拿来，首先要用混色刷充分地梳理，刷一刷、抖一抖，把毛上沾的草籽、小虫子的尸体去掉。接着我们用纱布缝个袋子，把毛装进去，放在热的肥皂水里反复清洗。

整个过程温度、力度要控制得刚刚好，防止羊毛毡化。

如何在清洗过程中不毡化这些毛？孩子们现在可都是小行家了。

孩子为羊毛和牛绒写的诗——你们从何方而来？

〈四〉鞋

原始人做了身上穿的，还要做脚上穿的。处理羊毛、纺线、织布之后，我们来做适合自己脚的鞋子。

先互相画出脚的形状，设计鞋底。

设计适合自己脚弧度的鞋面。

用牛仔布剪出鞋面。

用面粉和水熬成浆糊。

把旧衣服的棉布剪下来，一层层粘在一起，制成鞋底。

缝的过程中，不时地试一试，合不合脚？

每款鞋都非常有设计感。

孩子们简单质朴的诗句中，流露出和鞋子从未有过的深深的链接和情感。

写一写，如何做鞋。

〈五〉陶器

陶器，帮助人类烧水、煮汤，让熟食有了更多的可能。而用最古老的方法制作陶器，又是一门大学问。

首先是摔泥，把泥土中的气泡拍打出来，防止烧制时开裂。

再把泥块擀平。

孩子们说，好像在做饺子哦。

把“饺子皮”切成条状。

比起用手捏，泥条盘筑法做成的陶器，结实牢固、薄厚均匀，而且方便做较大的器皿，这也是原始人最早使用的陶器制法之一。

接着，我们尝试第二种方式——模仿原始人用编成的竹篮当模具的方式，我们用碗当模具，做了小碟子。

最后，我们用拉坯的方法，把一块陶泥，拉成各样形状的容器。

回到教室，孩子们在主课本上总结出三种做陶器的方法。

陶器，是来自大地的馈赠

〈六〉柳条编

有了布、鞋，盛食物和水的陶器，孩子们开始学习如何制作能放物品的篮子。巧萍老师为孩子们选择了南方比较多见的柳条，作为编织的材料。

家长和孩子们一起在夏日的榕城折柳、去掉叶子。

从粗柳条枝搭成的底座，一层层往上编，柔韧的柳条在手中上下翻动、穿梭，小小竹篮，就这样在手中诞生。

孩子们对于怎么做柳条编，可是有很多自己的感悟和心得呢。

从羊毛到毛线，再到布，动物带给人类的温暖，从指尖流淌进我们心中；

做鞋，让我们看到自己的双脚，一点一滴，去倾听它们的需要；

从泥土到陶器，我们把土地的柔软与坚韧捧在手心，塑出一个个可以容下无限可能的空间；

柳条编，这柔与刚的舞蹈，是我们指尖和植物永不停歇的对话。

手工业，是来自最遥远处照亮我们的光芒，是万有，也是空无；是人类远古的记忆，更是倾听土地、动物、植物的述说；是在大地上生存的需要，也是来自天空更高智慧的指引。

愿如今，这光芒可以再一次照亮我们充满创造力量的双手，照亮我们深爱着万物的心，照亮我们一日日彼此交融、互相启迪的言语和思想，去塑造一个全新的世界。

喵

2018.6.16