昨天下班回家，小妮的作业还没完成，皱着眉头，很少遇到难题的她看来这次遇到了拦路虎，找我求助，“我的天哪”结果题目，瞬间崩溃了——“鸡兔同笼”，其实对成年人来说这算不上难题，方程式很简单就能算出答案，可是面对这个不知道什么是“未知数X”的小孩，顿时手足无措。她让我用“作业帮”搜题，可是智能的作业帮也只能帮到设未知数。于是，我们一遍一遍的看例题，找练习题和例题的异同，在姑姑的帮助下我们用了一个小时做完了所有的练习。
如何陪娃做作业，可能这是很多家长头疼的问题，这也是我经常控制不好情绪的源头。家长爆发的原因大多有两种：一是磨磨蹭蹭，二是马马虎虎。看孩子写的慢着急，看孩子写错了更急。可是家长也有家长的难，自己不会怎么办？辅导不了怎么办？于是，让孩子上各种辅导班，请各种家教，买点读机，搜作业帮……
我也像很多家长一样在孩子学习方面有很强烈的不安全感，即使目前小妮的学习还可以，但是依然担心随着年级升高会跟不上，担心对某一科目失去兴趣偏科。这种不安全感让我经常“情绪失控”。
在昨天我们共同数鸡数兔数头数脚的过程中，我忽然明白，我们的陪伴应该是陪着伴着孩子成长，而不是去拉去拽，有时候在陪孩子写作业的时候，我们可以想象成和孩子差不多年龄时候的样子，像当年一样做作业。当孩子遇到难题，假装自己也不会，甚至还不如孩子，和孩子一起研究解决问题，而不是直接告诉孩子答案，一起探究的过程可以让孩子有自信，也可以促进融洽的亲子关系，还能帮孩子巩固知识，提高解决问题的能力。我遇到好几次这样的情况：小妮拿着题目说“我不会”，我接过来很认真的读题，思考，还没等我想好怎么跟她解释，她却恍然大悟地说“我会了”。我想，也许她只是想让我和她一起思考，也许她只是想让我帮她证明她的确遇到了难题，也许她是想让我分享她解决难题的快乐。
不要抱怨我们不会辅导，孩子不需要家长的辅导，她需要的只是我们的关注和陪伴；不要抱怨自己当初学习不好，孩子不需要家长个个都是教授，她需要的是和他们一起探究的伙伴；不要抱怨忙没时间，让孩子知道你在忙什么，认真工作也是身教。
