做教育的人经常说的一句话是：抓关键期！到底什么是关键期？最近我深有感触！
我家二宝两岁半，正式学习语言的时候，但是我们并没有非常时时刻刻去帮助他认字或者怎样。昨天早上，老公说早餐是方便面➕鸡蛋➕火腿，他问我吃不吃，我问二宝吃不吃，二宝说不吃。老公问我，二宝说妈妈也不吃，妈妈也不吃，妈妈还得减肥了。这句话把我们都震惊了，我从来没想到他会说这样的话！
今天吃过饭，带二宝下楼，中午给他买了一面小国旗。爷爷给他插到了小推车，他问我：妈妈，这个红旗好看不好看！我说这是我们的国旗，中国国旗，当然好看！他跟我说：中国国旗！我突然想起来一年级的入学教育课，我说中国国旗五星红旗，迎风飘扬多么美丽！没想到他顺利的复述下来。接着他问我：为什么叫“五星红旗”为什么叫“国旗”为什么要过“国庆节”为什么……原谅我，他有十万个为什么。最后我讲的他已经听不懂了，他笑着说说：为什么为什么哪儿有那么多为什么（这是我经常说他的）。
从楼下上来，我说来吃个苹果吧！当我从箱子里选了两个苹果放桌子上时，他立马抱住一个说：呀，这是谁买的苹果，又大又红，谁买的这么好！虽然他还说的不那么清晰，但是，我听出来了语言，我愣了一下说：呀，这是谁家的宝贝，这么会夸人！我把苹果切成块，他尝了一口说，这个苹果是真甜呀！
二宝的语言发展，对于我们来说并没有刻意去培养，甚至二宝的阅读和大宝小时候都没有可比性。但是，因为家里人多，你一言我一语，总是会去影响他。可能我们的不经意的一句话，就成为了他语言发展的道路上重要事件。
就像我们的教学一样。课堂教学就是学生学习的“关键期”，最应该把握的就是课堂教学的时间。
