孩子今年上大班,一写作业就特别不开心,他真的很想玩,不想写作业。然后我也知道这是孩子的天性。
孩子比前两天有进步,但是面对孩子的这个情绪,我自己还没有找到更好的办法,昨天就采取唠叨的形式说看群里别的同学都写完了怎么样怎么样,孩子听后很烦,说不要说了,你说的我都烦。
发现自己又无意识的陷入到这种和别人比较的这种状态,只能给孩子焦虑和恐惧,我复盘了一下,,明天再出现这种情况,就抱抱孩子说我看见你的情绪了,你很棒,妈妈相信你能做完的,加油!
孩子今年上大班,一写作业就特别不开心,他真的很想玩,不想写作业。然后我也知道这是孩子的天性。
孩子比前两天有进步,但是面对孩子的这个情绪,我自己还没有找到更好的办法,昨天就采取唠叨的形式说看群里别的同学都写完了怎么样怎么样,孩子听后很烦,说不要说了,你说的我都烦。
发现自己又无意识的陷入到这种和别人比较的这种状态,只能给孩子焦虑和恐惧,我复盘了一下,,明天再出现这种情况,就抱抱孩子说我看见你的情绪了,你很棒,妈妈相信你能做完的,加油!