记得在历年班主任相关的工作会议上，我曾经做过多次类似的发言，谈过「遭遇差班」、「我希望你成为怎样的人？」、「“谈心”和“骂人”」、「向青春致敬」、「用我的信达雅让你的青春无悔」等等话题。其实班主任的做法都大同小异，如果说19年班主任经历中有什么心得体会的话，我也曾经跟大家分享的差不多了。加上一直忙着做事，也没过多总结。为了不耽搁大家过多时间，今天我只是把做班主任期间经常挂在嘴边的几句话跟大家分享一下。
一、对于家长，我会说：孩子是你的，也是我的，到时候还是你们的；最终他（她）属于社会，属于国家，属于他（她）的家庭...。这句话对于高一新生家长和高三的家长有效。前半句是要强调家长的责任，不能一味地把责任推给学校和老师，通过加强家校联系沟通形成合力。后半句适合对高三家长的心态进行调整和校正，大家可能都有体会，有些同学到了高三突然变了，压力过大、情绪波动、成绩不稳，这其中有相当一部分是家长造成的（特别是重点班和创优班的家长）。所以，一进入高三，让家长明白孩子其实也是客人，翅膀硬了，就会飞走的，过高的要求和过多的干预，会让小鸟负荷太重，飞不高、走不远。不如调整好自己的心态，选择相信，相信孩子、相信老师、相信学校、相信社会......不要斤斤计较，天下唯你孩子重要，更不要动不动就搞事情。这样宽松的心态反而能够引领孩子保持积极阳光，以宽容之心对待身边的人和事，包括备考和高考。大家不难发现，每年发挥的好的同学，或多或少都有点让科任老师感到意外，其实，我们做班主任的心理有数，这样的同学其实都是心态放松，能够善待一切的人。
二、为了营造和谐友爱的班级氛围，我会对孩子们说：地球只有一个，太阳也只有一个。我们都必须生活在这个地球上，所以我们要爱护她，所以我们必须每天轮流值日，打扫卫生，做好常规，让我们的环境更加美好一些。每个人在家里都是“小太阳”，但几十个太阳在一起那是要热出问题的，所以我们在学校要去掉太阳习性，遇事不要都以自我为中心，不能要求周围的一切都围绕着你转，新的研究也证明，宇宙中万物也不都是绕着太阳转的。有时候实在想任性一下，不妨做回月亮。虽然没有太阳耀眼、刺眼，但她皎洁、纯净，还很温柔。
三、我还想跟在座的班主任老师说，有时候我们还需要扮演一下什么都懂一点的万能的全科医生。高三学段，主要的任务还是学习。无论什么类型的班级，学习氛围，学习方式和效果或多或少都存在一些差异。这与班级学生层次构成和学科组合都有一定的关系，但学习又是相通的，无论文科理科，尽管有差异，但对于学生的学习习惯和思维习惯甚至学习品质的要求又有太多的一致性。而班主任老师对于班里学风建设应该起到引领的作用，在这个意义上讲，所以说班主任应该是全科老师。你不一定要懂得各科的知识，但你要帮助孩子分析差异，找出共性，形成具有班级特色的学习氛围和品质。所以我经常对孩子们说教的是：1.无论你多聪明，缺少钻研的精神也是枉然。这句话也可以理解为大脑不用要生锈，也可以理解为带有批判思维的埋头苦读可以让你越来越聪明。所以我们需要营造的是一个人人尊重又勤奋又聪明的学习者的班级氛围，而不是一个人人羡慕像神一样存在的爱因斯坦式人物的环境。事实证明，那些超级聪明而又不踏实的孩子最终并未很成功，这不光体现在高考成绩上，即使这些人以后真的成了大家，那他在未来的学习中也一定是非常踏实的。2.高考定终身虽然不一定合理，甚至有一些弊端；但你连这个有弊端的坎都过不去，你又将如何寻求对自己有利的下一次机遇？所以努力不一定成功，但不努力注定失败，这是傻子都懂得的道理。
四、最后，我还要对本届的学生说，（也希望各位班主任跟学生明确）刷题不应该是唯一，定下心来思考，包括巩固反思才能让你站得更高，望得更远。才能让你刷的题发挥更大的作用，让刷题能力变成解题能力，毕竟高考题大多都是你没见过的。
