前面文章介绍了什么是逻辑思考能力，以及培养逻辑思考能力的方法。那么在日常的工作、生活、学习中，又如何进行逻辑思考呢？
1、向对方表达自己的主张。首先要对信息进行层层分解，了解信息的构成要素，然后再按照一定的顺序表达。
你要理解，急于表达自己的主张或意见，大脑在没有理清思路的情况下，就会造成“信息”丢失，也就是上篇文章提到的“依据、论据”丢失。沟通的时候，如果把论据和主张掺杂在一起表述，就会显得语言没有连贯性，更严重点就是在强词夺理，让人觉得表述人思想偏激！
举个例子：跟领导汇报某项目的紧跟情况！员工的汇报就是：下一步要开始进入采购阶段了，跟进的情况不错，客情关系也好，跟客户一块喝茶，能够做下这个项目......
以上，这个汇报情况，现实中肯定存在的，而且不乏少数！
实际上，汇报工作，是现实中频繁遇到的，那么该如何表述呢？当然了，跟领导汇报应该也要考虑：汇报时间、汇报地点、主动或被动汇报、领导好恶、口头或文字汇报等等，这里，仅针对关乎“逻辑思考”方面的内容做分析。此时可以充分利用：三角理论“数据-论据-结论”和“5W1H模式进行逻辑树排列”。
结果：结论→一句话总结
问题：数据和论据→5W进行层层的表述与分析
计划：1H即后期怎么样去做，怎么样去改善，怎么样去跟进
2、要明确事实和判断，学会区分。通过运用辨析和观察，认识到事实和判断的不同，不能单纯的借助主观判断，应该学会从实际出发。
如果陷入主观思考，主观想法越来越多，随着判断的不断做出，就很容易越来越背离现实。如果透过经验和先入为主的观念看待事物，就很难做出正确判断。
举个例子:不同的人，对于判断的认识是存在千差万别的，如果不注意“事实是什么、判断是什么”，谈话过程中，如果双方都坚持自己的判断，那么谈话就很难持续下去。
因此，主观判断之前，一定要做好事物的观察。
3、脑袋里多几个“why”。多几个为什么，是可以帮助更容易发现事物的本质，这也是提高逻辑思考能力的关键。
会问“为什么”的人，可以在通往成功或者导致失败的路上，学到很多宝贵的东西。有反思才有经验，有经验才能判断，准确的判断，有助于成长，成长即成功。
4、有“yes or no”定向思维。及时发现两种事物的不同，就能够更容易发现问题。
能做好和能不能做好有什么不同呢？这不仅仅是“yes or no”的一句简单回答。我们需要把不同的两个事物或者正相反的事物进行比较，清楚地明白区别。培养的是这种思维方式，而不是说行就可以干，不行就不干！
5、善于运用排除法。当信息、选择、工作处于较多情况下的时候，往往需要通过排除法进行整理。
将事项进行重要层次的顺序排列，找到位置靠前的重要事项，先用水平思考法对事物有一个答大体的、浅显的层次认识，把握事项的整体结构要素，判断出“先后”、“急慢”、“重要不重要”......,然后就要进行垂直思考，做深入的分析调查。
6、手眼并用，运用图解进行思考。这就是小学时候老师经常让学生抄写作文、抄写试卷的原因，好记性不如烂笔头，就是这个道理。边写边让大脑充分思考，写可以补充人大脑思考上的缺陷。图解的话，就是上篇提到的“树列分布”，让脑路清晰。
三期文章，从认识逻辑思考、培养逻辑思考、如何进行逻辑思考进行了述说，那么我们最终要如何进行与人沟通呢？又该如何进行逻辑表达呢？
我是憨三小子，憨头但不呆脑：比别人，不如好好做自己！持续更新中......
