来自网络，侵删
小女儿的期末成绩出来了。短信上赫然写着：“总分：546 ，班级排名：33， 年级排名 ：458 ，进步名次—76”。
好家伙，上期第一次段考因为帮她报了网课，她听得也认真，成绩一度由惯常的二十五名串到班级第十二名，年级二百多名。
她开始有些得意，懒散了一段时间。继而网课也开始偷偷溜场，对我的管教她也选择了抗拒。
面对这种情况，我没有强加压力给她，而是顺从了她的行为，同时积极寻找合理的沟通方法。
通过不断地学习心理教练技术，我开始注重在语言交流上改变以前说教的模式。
今天我把她喊到跟前，把短信拿给她看，问她：“看到这个结果，你有怎样的感觉？”
她盯着手机，脸色凝重，默不作声。
“作为一个马上进入初二的学生，我期待你对自己负起责任。我相信你是有潜力的，如果你能再付出一些努力，你的成绩一定很快就会弹上去的。我对你很有信心。”
说完，我默默地告诉自己：把她的责任交还给她吧。动力来自于她，而不是我。
女儿听后，很快把短信复制了，发到她自己的微信上。看来她是很在意这个成绩的。随后我看到，她开始整理从学校拿回来的东西，此前大声喧闹的场面变得十分宁静。
也许，她真的开始学习长大了。
