4月19日，是文字之光“陪伴”主题第六天点评时间。
按照服务部安排，这一天点评由梅美生活老师主持，我做配合。
几天前，梅美老师就为主持活动做准备，写要求，做安排。还不时提醒我，要在别人主持时留心记下主持环节和相关流程！
我按梅美生活老师的提示也提早做准备，记录活动时间，收集主持流程，学做点评提示链接等。
这一天如期而来，4月19日下午19点40梅美生活老师就开始在【文字之光】点评活动群进行前热身：
今晚正式点评开始前，我特向笔友们推荐一首非常喜欢的世界经典曲目《夜莺》。
《夜莺》是雅尼的作品。他觉得小鸟的鸣叫中充满了旋律和节奏,而中国笛子模仿小鸟的鸣叫再合适不过,于是专门做出了这首充满中国古典音乐情调的现代音乐作品。
笛子、小提琴、大提琴、钢琴和电声乐队，还有人声的加入，显示了这首乐曲独特的魅力。
《夜莺》对我的启发：
《夜莺》就像我们今晚“文字之光”的点评活动，把笛子演绎的“夜莺”比喻为文章作者，那么其他乐器的独奏与交响就是每个点评者对作者文章的回应。
那么就让《夜莺》鸣唱，陪伴我们所有参与者一同陶醉在文字的盛宴里。同时在群里分享了乐曲《在夜莺》，这是一曲百年经典的名曲，久听不厌。
可以看出，梅美生活老师很喜欢音乐，把音乐与文字紧密结合，肯定是一位高雅，知性，有情趣的女子。
梅美生活老师在19点45发出点评参考：
杜甫说：“文章千古事，得失寸心知。”但文章既给人看，就要评论。而评论则仁者见仁，智者见智。
但我相信，大家对文章的看法有着基本一致的评论标准：
1）内容好、深刻、清新、能使人向上。
2）表达好、确切、简练、生动、能使人清楚了解，并享受语言美。
3）自利利他、真情、自我疗愈等也应该被考虑在内。
4）普世价值观中的爱国、爱家以及伦理、道德的范畴都可做为衡量标准。
贴心提示：
简书是个平台，请大家可以收藏王大珊老师的这篇《怎样避免文章被锁》以避免发文被锁。https://www.jianshu.com/p/e0aa878bee01?utm_campaign=haruki&utm_content=note&utm_medium=reader_share&utm_source=weixin
同时又分享了4月18日最触动作者内心的点评者名单，大家的目光一下就聚焦在了这张图上！
顿时，群里喝彩声、鼓掌声、放炮声此起彼伏！
19点50分，大家准时在群里接龙，共有41人参与点评。
20：00点评准时开始
梅美生活发出主持语：首先，让我们来看看第一篇文章。作者是我们【文字之光】社区的社长。
第一篇 作者：朋友是老酒
文章：《18陪伴丨亲子共成长》https://www.jianshu.com/p/f3e96fe36445。请作者发表自荐语！
自从听了全国家校合育专家武际金的报告后，我懂得了家庭教育的四大铁律，关系重于教育，身教重于言传，成长重于成绩，相信就会看到。
我开始写亲子日记，每天阅读《父母规》。我意识到，教育好自己的孩子是家长最重要的事业。钱没有了可以再赚，孩子的陪伴却是有期限的，一旦错过，无法弥补。
我把女儿的成长过程记录下来，成了这篇文章，原汁原味，没有修改。希望大家多提宝贵意见，多多益善！
梅美生活老师：🥁好了，大家现在进入发表点评时段。希望大家不要着急，避免发生光速造成的奋力爬坡情况。
发完点评后，你可以阅读其他人的点评带给自己不同的理解与分析。
（经作者朋友是老酒推荐，最触动作者内心的点评者名单是：张小晚如月、王大珊、方海敏）
1.【点评作者】10张小晩如月
【文章特色】
读完老酒老师的文章，深刻地感受到倾听和陪伴的重要意义。
本文以时间为序展开阐述，通过对女儿成长过程中的点滴记录，从侧面说明了家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
回家第一眼看到女儿沉睡时的表情，幼儿园看着扎着羊角辫的女儿消失在教室门口的背影，包括亲自日记的长期坚持，这些点点滴滴，都是一位父亲对女儿不言而喻的爱。
【文章建议】
整篇文章可以分为三部分：写在前面的话、倾听和陪伴、致我的宝贝女儿，建议使用小标题，增加文章的层次感。
2.【点评作者】49王大珊
【文章特色】
这篇散文主体部分按时间轴顺序展开，线条非常清晰地讲述了摇篮中的女儿、 上幼儿园的女儿、上小学时的女儿、上初中的女儿的陪伴故事。我认为文章有以下几个特点：
1.对家长具有普遍的指导意义，特别是亲子日记，作者用亲身实践验证了对于亲子成长的巨大作用，是一种现代的、科学的家庭教育方式之一。在家庭分工角色上看，很多父亲对子女的陪伴粗心大意甚至缺少陪伴，作者为“父亲们”树立了一个好榜样。
2.真材实料的背后是作者十几年用心陪伴女儿情感与汗水的辛勤付出，这里没有苍白的口号和空洞的理论，而是脚踏实地的成果结晶，所以令人信服。
3.语言虽平实，但情感饱满，这种对子女深切的真爱会打动读者的心弦。
【优化建议】
1.结构上，头两个自然段或者删去或者变成前记与主体内容切割，否则有点像讲演稿。后面的诗歌也采取“引用”格式与叙事行文区分，从形式上避免主体内容头重脚轻。
2.故事描写应该再深入一些、再生动一些。作者的亲子日记有大量素材，完全有深加工的空间。篇幅不妨加长，现在感觉有点单薄。
3.诗歌中的女婿是未来时，但给人感觉是现在时，应该修改一下。
【一点思考】
家庭教育，现在是社会面临的重大问题，亲子陪伴可以进行多元化探索。亲子日记有很多优点，但在与子女互动方面也有其不足，特别是女儿上初中后，其陪伴形式也需要改变。近期，“文字之光”准备启动“亲子写作成长营”，这是亲子陪伴模式新探索，希望老酒社长带头参加试验。
3.【点评作者】40方海敏
【文章特色】
1. 文章围绕亲子教育突出主题。紧紧围绕孩子成长离不开父母陪伴，从实例中阐述“父母陪孩子慢慢长大，孩子们陪我们慢慢变老”的主题思想。
2.文章从细节入手进行理性思考。作者每天都写亲子日记和教育类文章，教育观念新颖，解决方法科学，并且能抓住生活中的细小事件，发现症结，展开思考，并给与科学解决，体现先进的家庭教育观念。从而让理性陪伴提升家庭教育质量，给读者传递了正确的家庭教育方法。
3.文章思想基调一直充满爱育，不论是刚出生，还是上幼儿园受委屈转园，抑或上小学培养自主能力，到初中遇到青春期的独立，始终用理智的爱在教育孩子，提现父爱如山。
4. 文章很好的突出孩子成长，父母当好引路人，做好陪伴，但不包办的思想观念。不唯分数，但教会孩子要努力，不攀比当第一，但一定要做有用人。同时，作者写亲子日记，不但改变了自己的教育方式，还改变了亲子关系。道出坚持写亲子日记，为家庭教育增加一双关注的眼睛，通过记录家庭教育理念在日常生活琐事中的应用和反思，从而改变家庭中的亲子关系。
5. 亲子日记科学育儿，改变家长态度，改变孩子习惯，让亲子关系更和谐。
6.文章末尾为女儿写的诗很好地升华了文章主题，温馨有爱，处处展现父亲的担当、责任和引领。
【优化建议】
个人拙见，建议把文章开头的活动情况去掉，有点冲淡文章中贯穿的亲子陪伴！
【总体评语】
文字朴实，情感真诚，案例立足实际，方法科学恰当，很好地突出家庭教育中父母理性陪伴的重要性，为读者传达了先进的家庭教育观念
大家积极讨论，各个都称赞朋友老酒是一位贴心的老爸，一位称职的暖爸。有的友友说要收藏他的文章，好好学习，也要开始为自己的孩子写亲子日记；有的说家长写亲子日记，有助于改善亲子关系；有的说记录亲子日记，是给孩子一笔宝贵的财富！
不论怎样的结果，家长写亲子日记，其实就是在记录孩子的成长过程和审视自己的教养方法。
我觉得，家长写亲子日记一方面培养了孩子，另一方面也成就自己。因为教育孩子只有一次机会，家长来不及试错，也不能试错。唯有做的，只能在孩子成长过程中，家长能及时针对成长中的问题，不断完善自己的教养方法，陪伴孩子一起成长！
经过点评讨论朋友是老酒发表感言：
看了大家的意见，除了感动还是感动。毕竟，在快节奏的今天，能用心阅读文章实属不易，指出不足更是可贵。“良药苦口利于病，忠逆耳利于行”，对于所有人的优化建议，我会“有则改之，无则加勉”，争取让文章焕然一新，不辜负大家的良苦用心。
20：30
主持人梅美生活老师：下来我们看第二篇文章
第二篇 作者：小尘老师
文章：《19陪伴 | 不曾离开》https://www.jianshu.com/p/6d240b603ec2
“小尘老师”，是一个用文字传播真善美的教育工作者。文字之光运营部成员，请发表自荐语。
小尘老师发表自荐语：
因天灾、人祸等原因，有些人、有些东西会突然离我们而去，毫无征兆地消失。今年很多人这种不确定感、灾难感应该更强烈。所以，陪伴有了另一种形式——住在心里的陪伴。很多曾经的美好因特殊原因不得不离开我们，但其实他们都不曾离开。我们是一味地思念，一味地沉浸在失去的悲痛中？还是有所寄托，有所转移。显然，本文想表达的是后者。
愿望是好的，但材料的选取与组织，语言的表达，主题的突出等等一定还存在不少问题。大家多提宝贵的意见。
（经作者小尘老师推荐，最触动作者内心的点评者名单是：韩涵微语、王大珊、疯狂的茶叶蛋）
1.【点评作者】20韩涵微语
【文章特色】
本文是一篇记叙文，或者说故事。
文章以偶遇他人的“金毛狗”开篇，在比较中“咪咪”出场。接下来，作者采用倒叙的方法，分别讲述了“咪咪”的由来；“咪咪”因野性差点被逐出家门，跟随“二姑”放牛，接主任下班；遭遇车祸，又意外回来；“咪咪”意外失踪，再也没没有回来；故事启示。
文章语言质朴自然，行文流畅，把与狗狗的这一份偶遇到相处再到失而复得乃至最后失去，写得一波三折，带给读者较为浓厚的阅读兴趣。
最后故事启发也写的有哲理，扩展了陪伴的另一层含义。
【优化建议】
一、字词方面：
语言表达上可以再准确简洁些，建议作者可以大声朗读出来，就能解决大部分问题。
二、内容方面：
1.可以围绕狗狗进行着墨，把无关或者关键不大的部分可以果断地砍去，这样整篇文章会更加干净利落。
2.第一、二节可以合并，第五、六、七节可以合并，避免分节多太碎而影响阅读。
2.【点评作者】49王大珊
【文章特色】
文章仿佛是一部连续剧，小狗“咪咪” 与主人公相遇、安家、陪伴、被撞失踪、回归直到再次消失，故事一波三折，很耐读。
文章最后的感悟点题以小见大，给出了陪伴的另一种诠释，很有哲理。
语言流畅，形象生动。
【优化建议】
1.文章故事的戏剧性较强，不妨在序号后边拟上有趣的小标题，可能效果还会好些。
2.如果上边的建议成立，应该对内容再做适当的增补、剪裁处理。
3.小狗“咪咪”的动作行为描写很成功，但静态形象描写少了一些，可以适当增加一些特写镜头。
【优化建议】
大家讨论：对动物的形态描写、人狗情感，最后因孩子再没养狗
3.【点评作者】01疯狂的茶叶蛋
【文章特色】
又是一篇人狗奇缘。与咪咪的相遇可谓奇妙，仅仅是一面之缘，狗狗却似乎能识别主人的善意，主动跟随，主动亲近，才有了后来的日日相随。
野狗自有野性，刨沙发，撕纸巾自有它的一番乐趣。可被主人家驱赶以后，它也收敛野性，变成乖狗狗啦，不再调皮捣乱。
后来的走散，也许是它心知主人的不便亲近，又或许是它找到了更好的归宿，又或许是它想继续天地闯荡…
它陪你走过一段路，你永记它在心尖，真好！
【优化建议】
1.因为这条小狗太可爱了，
因为去掉
2.对我俩也似乎很是听话。
也很听话。
3.小黑狗也有野性的一面
前面加 不过 起转折意
4.最后还是收留了他
最后我们还是收留了他
20:49
关于养宠物的话题也许触动了友友们的神经和视角，加之很多友友都有养宠物的经历，所以对文章评论积极主动，评论语应接不暇。
小尘老师也许激动不已，还没等主持人邀请发表感言，自己就主动发了出来。这足以说明小尘老师的总结、吸收能力很强！
小尘老师发表点评感言：
谢谢大家的认真阅读与点评，真的是除了感动还是感动。大家的点评我会一一收藏，抽空修改。
一个好的团队的引领，一种好的互动方式，再加上一群认真努力的同行者，收获真的特别多。
感恩遇见，感恩陪伴
主持人梅美生活老师很幽默：@小尘老师 太激动了，还有十分钟时间呢！
不过大家可以在自由讨论！
这一下仿佛炸开了锅，各种留言都，有的友友说狗通人性，狗是人类的朋友，有的说赶紧养条狗狗……狗狗的话题讨论的热火朝天！
梅美生活老师应变能力很强，似乎很了解养狗友友的心理。不过，据我了解，她养过许多小动物，也有很多经验。但因时间关系，没有展开继续讨论。
于是很切实际地主持到：好了，关于狗狗的话题和经验咱们后面搞个单独的活动吧！大家又时一阵热烈讨论！（点赞、称赞、鼓掌一浪盖过一浪！）
梅美生活老师主持到：接下来，让我们一起来看主编韩涵微语老师的文章！
“韩涵微语”，专注教育、热爱写作。愿倾一己温柔传播教育的本真！以文字沉淀内心，用微语传递力量！文字之光编辑部主编。
第三篇 作者：韩涵微语
文章：《20陪伴|永不缺席》https://www.jianshu.com/p/cd3d0ab2d7b2
作者韩涵微语发表自荐语
考场有形，孩子在场内沙沙作答，专注是一道风景；老师在场内默默关切，无言是一道风景。
考场无形，家长在场外默默祈祷，静默是一道风景；老师在场外窃窃揣摩，担心是一道风景。
你考我陪。可到底如何陪考，才能真正助力孩子跨越高考、舞动青春，恐怕不单是有爱心和用心就够了，更需要有智慧和理性。
欢迎大家走进我的文章《20陪伴｜永不缺席》一探究竟吧。
我愿淹没在点评里，奋力挣扎中获得重生。
不愧为主编，自荐语都写的这么富有诗意还不失理性思考！
（经作者韩涵微语推荐，最触动作者内心的点评者名单是：阿斌、辽东沈氏布衣、方海敏）
1.【点评作者】04 阿斌 abin
【文章特色】
1.这是一篇既充满感情，又非常理性的议论文章。文章的主题是在“陪伴”下延伸出的“陪考”，这是与年轻学子们人生大考的陪伴，是心的陪伴，是见证青春的成长。
2.作者的文章充满了暖暖的爱。作者在文章中说：“作为一名高中老师，注定走在陪考的路上：用专业知识陪同学生进行知识和技能的积蓄，用大爱和责任陪同学生进行能量和梦想的续航……”这样的语言深深地打动了我，我相信也会打动读者们，让读者看到，作为高中老师的作者是如何将自己的大爱献给了她的学生。在这份爱中，有的不仅仅是知识与技能的传递与积蓄，更多的是她为她的学生们鼓起了前进的风帆，带着梦想，带着动力，带着勃勃的生机与他们一起去远航。我为她的学生们感到骄傲，因为孩子们遇到了一位难得的尽责的恩师。学生们会感谢作者一辈子。
3.作者的文章充满理性的光辉。文章分为四个部分，分别是什么是陪考，陪考的意义，如何陪考和要不要陪考。作者在第一部分“什么是（W）”中，先论述了陪考的外在压力，进而分析了陪考的三种类型，即：生活型、知识技能型和心理型；在第二部分“为什么（W）”中，作者论述对外在压力的积极因素进行了浅层和深层的分析，并列举了作者当年参加高考的感受，用自己的感受来印证作者的观点；在第三部分如何做（H）中，作者作者论述了陪考的四种能力，即物质保障能力、坚定的应对能力、边界意识和履职能力、探究能力；在第四部分中，作者得出结论：“陪考，陪的是考，用的是心，传的是情。”
4.作者最后点题说：“陪考路上，我们从不曾缺席。因为有幸见证孩子生命绽放的无限可能，因为有幸在见证中点燃青春的记忆……”
5.作者文章一气呵成，顺理成章，既洋溢着青春的气息，又对家长有指导意义。
【优化建议】
对于本文没有优化建议。
但另外多说一句，是这次主题创作无关的话题，作者是否可在此文章的基础上进一步拓展，或以“我对陪考的几点思考”为题，进行深一步论述，可分为教师篇和家长篇，或集中一起论述，思路可按照“5W2H分析法”中相关内容进行分析，选取其中重要内容，估计会成为一篇（或两篇）不错的教育理论论文。目前来看，作者的思路已基本具备。或许您已经写过，可忽略不计。
附：“5W2H分析法”基本框架
1. WHAT：是什么？目的是什么？
2. WHY：为什么要做？
3. WHO：由谁来做？
4. WHEN：何时做？在什么时间做？
5. WHERE：在什么地方做？
6. HOW：如何做？如何实施？方法论？
7. HOW MUCH：做到什么程度？达到的质量水平如何？
不必面面俱到，选择其中重要内容。
2.【点评作者】40方海敏
【文章特色】
1.本文结构严谨，从故事引进主题，温馨又暖人。经历过陪考的家长都深有感触，陪考不仅要做好物质准备，生活照顾，最重要的是做好心理陪考。我亲身经历了女儿高中三年陪学陪考，高三学生面对高考的心理压力无法用语言来描。但重要的是家长陪考要提前疏导好孩子的心理状态，让孩子坦然面对高考。同时自己还要有强大的心理支撑力，该做的事情继续做好，不要让孩子察觉出你的焦虑。
2.作者抓住专业特点和家长的关注热点，在文中对陪考既有事例描述又有理性思考，更有专业知识论述和专业引导，让“陪伴”上升一定的高度，拓宽了陪伴的写作范畴。
3.文章层次分明，具有很强的指导性和操作性。在时下正符合高三家长学习实践，对他们当前的高考焦虑有一定的缓解作用。在教育方法上具有一定的指导性，能有效转变家长教育观念。
4.文中处处有心理指导，对高三学生、家长有一定的帮助，在心理上起一定的疏导作用，给家长一个明确的方向。
5.文章结尾升华做的很好“陪的是考，用的是心，传的是情”！
【优化建议】
个人拙见：
1.一诺到底怎么了，是考试前的心理压力太大，还是家长没来陪考？老师做的很好，但原因不清楚。
2.家长陪考的过程中语言修养应该给与指导。有的家长喜欢关键时刻“加油”，结果造成学生过大的心理压力；有的还叮嘱“好好考”等，搞的孩子上了考场紧张分心；更不能在考完一门出考场就给暗示或询问成绩，这样影响孩子下一门考试的情绪。
3.【点评作者】31辽东沈氏布衣
【文章特色】这是一篇侧重论说的作品，有叙有议，侧重议论和阐释。你说它议论文也可以，作品的主干就是这样；你若说它是一篇散文也行，开头结尾还有中间一小部分，散文的味道也很浓。但最终还是把它归结为论说文较为准确。这就是与众不同的地方。下面，就让我们从作品中抽取一些段落和经典语言来证明以上的结论吧。
开篇，作者开宗明义，直接亮出自己的身份：自己是一名高中老师，又是一名家长。作为一名老师，注定走在陪考的路上：用专业知识陪同学生进行知识和技能的积蓄，用大爱和责任陪同学生进行能量和梦想的续航……
作为一名家长，注定走在陪考的路上：用生命和担当陪护孩子茁壮成长，用爱和理想陪同孩子绽放生命。
01 .何为陪考？都陪什么？
陪考，从字面理解，也就是辅助、陪同考生进行考试。
那么，陪考陪什么？根据内容的不同我大体做了三个分类。
一是生活型陪考。二是知识技能型陪考。三是心理型陪考。
高考在即，考生在知识技能方面的提升空间是微乎其微的。此时，对于家长、老师来说更多的是生活型和心理型陪考。
02.为什么要陪考？意义何在？
熟悉或陌生已不再重要。只一个拥抱就好，征战高考便不觉孤单。营造有利的学习考试环境，构建平和积极理性的心理应对机制。对于老师和家长无疑都是在见证努力、见证成长的一次经历，是将我们的爱和力量进行传递的一个过程。
而父母在眼睛扫到我的那一刻，如同发现新大陆一样，高声喊着我的小名。
03.怎么陪考？需要什么能力？
陪考是个技术活。陪得好，虽不能直接决定孩子考试成绩，但会给孩子顺利考试锦上添花。如果陪不好，反而会适得其反，不仅不利孩子顺利考试，甚至会干扰孩子考试心理状态，拖累孩子，阻碍孩子在考试中正常发挥。
陪考能力我分为四种：一是必要的物质保障能力。二是平和坚定的应对能力。三是具有定位清晰的边界意识和履职能力。四是探知孩子需求的探究能力。
04 .要不要陪考？考虑什么？
要不要陪考，主要考虑两方面：第一、陪考者是否具有陪考能力。第二、孩子自身是否有陪考需求。
陪考，陪的是考，用的是心，传的是情。
陪考路上，我们从不曾缺席。因为有幸见证孩子生命绽放的无限可能，因为有幸在见证中点燃青春的记忆……
【优化建议】如果不看内容，只看题目，这是一篇散文；如果通篇读后，这是一篇以议论说明为主的论文。
假如我写这篇文章，题目就用：教育陪伴的意义。
以上是个人拙见，多多见谅。
这篇文章由于视角独特，加之时下疫.情影响刚刚复学，正逢高考推迟热点，社会关注度很高，家长、学生不同程度都有焦虑情绪。韩涵微语老师写这篇文章正好给家长、孩子一次很好的心理疗愈。
当然也引起友友们的热议，各种评论扑面而来，韩涵老师幽默的说“我都有些出不来了……”
说实话，在当前大家都写感性文的主题背景下，韩涵老师另辟思路，独开视角，写了观点新颖的理性文，真的佩服她的写作功底和写作寓意。
不知不觉到作者发表感言的时间了，韩涵老师早早发出，又让大家一阵喝彩！
韩涵微语老师发表评后感言：
感谢大家的用心点评，我会在文章留言区一一回复，并认真思考，辩证吸收。
文字的交流，思维的碰撞，我有理由相信我会在大家的鼓励和鞭策中执着前行。
再次感谢[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
大家纷纷点赞，点评结束的时间慢慢接近！
梅美生活总结到：
“朋友是老酒”社长的亲子日记
“小尘老师”的小黑狗咪咪的回忆
“韩涵微语”的师生家长高考陪伴
写的是情
透露的都是爱
感恩在文字之光相遇相知相伴，写作路上有你们作陪，真好！
辛苦大家了！我们今天的点评活动到此结束。
温馨提示：
1、点评者可以把点评语粘贴在作者的原文之后，一方面提升简书互动，更重要的一方面是因为：如此认真的妙评应该被更多人看见。除此之外，也是给其他简友树立榜样。总之，好处太多了！
当有趣的灵魂碰撞在一起，思维的火花便熠熠生辉，星光点点，久久回荡！
