【无戒学堂】日更第二十四天
这学期的课文里，有一首辛弃疾的词：《清平乐 村居》。这是一首描写农村安逸幸福生活的词，很有画面感，读起来轻松愉快，让人喜欢。
这是新教材中的，以前我们这里的教材中没有出现过。今天学的时候，学生也能理解这首词的大意，基本没有什么问题。没想到，在最后质疑、谈想法的环节中，有个孩子说：“老师，我觉得那对父母偏爱小儿子，你看，大儿、中儿都在干活，只有小儿又吃又玩，他们还最喜欢他。这有点不公平啊！”
听了这话，明显感觉这孩子的理解有点偏颇。这也正常，因为不是每个孩子都能一下子理解到位的，并且即使到最后，也不是每个孩子都能理解到作者的情感的。毕竟，年龄不同，经历不同，理解能力不同，甚至性别不同，都能导致最后的感受不同。
这时，这个孩子又补了一句：“和我爸妈一样。”哦，原来是一下子联想到了自己生活中的类似境遇，带着情绪中的小不满来发言的，怪不得理解带有个人色彩，有些偏颇。不止我，其他同学也笑了，这时，他仿佛受到了鼓励，接着说：“真的，我小弟弟也挺无赖的，天天什么都不干，就知道吃和玩，还给我捣乱，可爸爸妈妈不仅不说他，还总是让我让着他。”
他这么一说，旁边又有好几个学生点头表示认同，看来这些个家里有了老二的“大哥大姐”们，都被这句话勾起了些许类似的生活经历。
唉，讲课的时候就怕这种把大家的思维拉偏了的想法，因为要费力把大家拉回来，甚至拉不回来。不过，这种课堂生成也最有意思，因为它代表了一些孩子的真实想法，有些还真是新颖有趣的观点。课堂的这种随机生成，也挺锻炼应变能力的。
今天这个问题还挺与时俱进的，之前这些年教的学生，绝大多数都是独生子女，比如这个孩子的想法，之前就不会有；以前我们多子女家庭的人读了好像也没人有过这样的想法——我们学习的时候是中学，年龄大了。
我：我们再读一读，这个“最爱”是不是最喜欢他的意思呢？“亡赖”这里是什么意思？
学生：这里感觉是喜欢，也有有趣的意思。亡赖是顽皮、淘气的意思。父母只是觉得小儿子最顽皮淘气，挺可爱的。
我：你们觉得父母以及大哥二哥为什么不叫三弟来锄草和编鸡笼呢？
学生1:他们觉得他不会干，干不好。
学生2:他那么小，就让他玩儿吧！长大了再干活。
我：你家里小弟弟小妹妹捣乱犯错，父母是不是一次都没有说过他们呢？
生：也说他们，不过根本不管用，他听不懂，也记不住。
我：大家都有特别小的时候，你觉得，你们小时候什么活儿也不干，淘气捣乱的时候，父母会不会觉得你也是可爱的呢？
这一次，他们都点点头。其实，他们都知道，父母是爱自己的。
我：对，你们小时候也和现在的小弟弟小妹妹一样，给家里人捣过乱，搞过破坏，那时候爸爸妈妈也不会和你们生气的，只不过你那时候太小忘记了。所以，他们现在对小弟弟小妹妹的态度和对你小时候一样。
这首词里，有父母对大儿中儿勤劳懂事的欣慰，也有对小儿子顽皮可爱的宠溺，还有哥哥对弟弟的宽容与爱护，更有小儿子在父兄爱护下的幸福自在。
再者，这首词是以作者这个旁观者的角度来写的，他在描写自己看到的画面：微醉后聊天取乐的老夫妻，勤劳的大儿中儿，顽皮可爱的小儿，一家和谐又快乐，幸福又安逸。只不过学生理解的是自己想到的事。
也许还有孩子有些懵懂，但是也不必着急，随着成长，他一定能读懂词中的那份安闲自在，其乐融融。
