优秀成为习惯从小学一年级就可以看出来了。最直接的数据就是考试成绩。你可能会说分数不是万能的，它不能反映一个人素质的全部。是的，你的话没毛病，有道理，但你站在一年级讲台上，你就会很容易地判断出你想跟怎样的人共事，打交道，不想跟那些人接触。你随便问一个问题，一部分孩子从你走进教室都是盯着你的，他不仅眼睛在你身上，心思也在你那儿，你一动嘴，他马上就注意听，你的问题一出，他的脑子就开始转，一有结果他就兴奋地举手，如果没有纪律，他会站起来，边高高地举起手，边大声地说“我，我，我”吸引你注意，甚至在没经你允许的情况下大声地吆喝出答案。思维活跃，表达能力强的孩子回答问题时总是生情并茂，言语调条理且富有感情，更有个别读书多知识面广的孩子，他回答的问题跟你想说的非常吻合，甚至还会发挥出你想不到的内容，你当时就会产生一种感觉：我知道啥，他就知道啥。这是第一种孩子，接下来是也认真听，有答案，但就不举手的孩子，你叫他，他也说，但一般不主动举手。这是心里透气儿但性格内敛的孩子；接下来一类孩子是看上去在认真听，但一测试，考不及格，甚至一二十分；也认真听也玩儿的孩子；只玩不拿书本，不写字的孩子，你看住他写，稍微扭扭脸他都玩个势的孩子，累死你，他也写不了几个字。愛回答，也爱写，写的又好又快，总是人家早早完成任务，一下课走了，；总是那些不认真听，不回答，不写，或者不好好写的留下写好写完才能走。                                                                            你说谁素质高，你喜欢那一类？                      优秀的孩子，各个环节都优秀，并且优秀已经成为了一种习惯。                                          学好习是一种基本的素养和能力。