说多了的教育
网悉一个三年级男孩受教育所累夭折，又一次警醒我们对孩子们培养教育的深刻思索，到底要下一代是什么样？
要的是一个个健康的生机勃勃的快乐后代，没了健康一起都是浮云，没了生机，就没有后劲，没有创造力，没有潜力，焉能潜龙在天？
其次才是装备（知识才能等），给孩子们的装备要精良，精良的装备也不是越多越重越好。
负重前行是必须的，但不是负压前行，负压比负重可怕，压力一旦变负，就会反作用。同时，负重也要循序渐重。
这就需要尺度的一般性拿捏，刻意追求完美的拿捏是不容易做到的，大人累心累力，徒劳无功，还折腾孩子。
没有拿捏是放任，因为人的一生多半是在拿捏和被拿捏中成长度过。
随着时代的进步，有一点是能够说清楚的，就一般性而言，这一代人，几乎是百分之百的有接受高等教育的机会。只有好一点差一点之分，不存在非确定性。
