中原焦点团队网络初、中第33期坚持分享第197天

                                     乱象与微光

    昨天六节课，累瘫了！上完给慧儿稍微辅导了一下作文之后就去老友家处理一点事情，到老友家刚刚停好车爱人就来电话十万火急地催促我赶快去接他，两地相聚30公里，只好匆匆帮好友处理好网课事宜，之前设想的吐槽放松只好放弃了。

    其实，我是很希望能与好友肆无忌惮地吐吐槽的，因为自己这段时间内心有很多的压力、不甘与无奈，但是，仍然是无奈，我的感受只有放到最后。

    精疲力竭地回到家，因为爱人不经意的一句话，慧儿号啕大哭，声嘶力竭，勉强忍耐之后，我终于吼了出来，脑子里再也没有什么理解、共情之类的想法，慧儿可能没想到我会如此生气，吃惊之外更伤心，但是，我想，为什么不能让她们也感受一下父母的情绪与不易呢？为什么要这么矫情呢？于是，我继续生气，关门走人。

   乐儿出来了，看了看我被哭闹声刺激的皱成一团的脸，走进妹妹房间，好言劝了几句想让妹妹停止，失败后语气逐渐不好，我知道她是为了我才出手的，虽知她手段过于强硬但也不好直言劝阻，只好拐着弯让她快去休息，乐儿出去，看到妹妹撕掉的作文，两脚往前边走边踢，然后回来告诉慧儿：明天去垃圾桶翻去！我大惊失色，脑海里马上计算明天慧儿为了这篇作文不得不再次耗费的时间，这种时间消耗真得一点价值都没有。

     我出去，乐儿悄悄指给我看她的画夹，原来她把妹妹的作文捡起来藏到画夹后，她也怕短了一点明天不好誊抄。然后，她拿着手机走到慧儿房间，说：妈妈你休息，今天我陪慧儿。

     爱人一直很无辜的样子，不知是他的话惹恼了孩子，因为他确实认为这是极为平常的一句话，而且他完全是调侃的语气说的，见到慧儿这么伤心便打抱不平地上手准备给予抚慰，没想到原因在自己这儿，十分尴尬，也有几分好笑，我趁机给他上课，不要轻易用价值评判的、泛化的词语来批评孩子，要学会就事论事，爱人从善如流，给慧儿解释自己的本意。

     慧儿情绪大致下去了，我的情绪也下去了，我这才平静地与孩子探讨刚才的事情，让她知道妈妈理解她、知道她生气的点在哪里，对于慧儿来说，可能觉得妈妈没有以前那么包容她，我需要给孩子说清楚，这是个早熟的孩子，阅读量大，认知也比同龄孩子甚至比大她六岁的姐姐都要深刻一些，我既想给到她理解，也想让她学会体谅别人，学会好好沟通，学会反观自身。

      今天早上，慧儿看完书，我让慧儿过来，问她：关于昨晚的事情，有没有想过怎么更好地表达自己？慧儿说你不就是想让我语气平静好好说吗？我说是的，你的表达我一点也听不清楚，只看到你在发火，她嘻嘻笑了。

      爱人的专著获得了社科奖项，多日来的沮丧心情终于照进了一缕阳光，我说：不管怎样，没人质疑你的人品，没人敢说你能力不行，那么所有的遗憾都不是我们的问题，是我们控制不了的。不管奖项大小，不管我的话对他有用没用，总是有些提神的事情让他稍微高兴一些。

      上次开玩笑，告诉孩子们我们是重组家庭，乐儿与我、慧儿与爸爸。今天吃完午饭，乐儿与爸爸出去逛荡，不带妹妹，问起来，父女俩说：没有血缘关系的家人之间要培养感情，所以我俩一起，你俩一起。