（一）

        “刘老师，你这些文章都发在微信里？”

        “是啊。”

        “那就好办了，我妈有你的微信，到时候，我在电脑上帮你整理一下，做成一本书。”

        “谢谢凯哥，你真是太热情了，你先把学校的作业好好完成了吧。”

      上周给凯凯上课。凯凯问我怎样才能把人写好，我说容易，把人的特点写出来就好了。在举例子的时候，我把我最近写的《梓梓》、《灏灏》给他看了。他看完之后，我跟他说：“对吧，写人挺简单的，把人的特点写出来就好了，你看，梓梓和灏灏有什么不同？”

        “梓梓迷书，想象力丰富；灏灏重情，机灵。”

        “不错哦，你一下子就看出来了。写人，最好是写你熟悉的人，不熟悉的人，你都不了解他，怎么写。现在会写了吧。”我在他面前竖起了大拇指。

        “刘老师，你不是说你写了四篇吗，都给我看完算了。”接着他又把《皮皮》、《中飞侠》看了。后来他写了他的一个朋友，写他的朋友重情，写朋友过生日的时候对他们很热情。

        写作文哪里有那么难，思路打开了，写得多了，自然就会写了。

            （二）

        凯凯是乐观派，是一个快乐的孩子，这在同龄人里是少见的。凯凯的样子才是孩子该有的样子。印象中，他总是笑的：微笑、大笑、坏笑……跟这样的孩子在一起，你不开心都难。玩好玩的游戏，他会大笑；看好看的书，他会微笑。吃好吃的东西，他会大笑；作业完成了，他会微笑。

        凯凯现在念初一，我带他的时候，他已经读小学六年级了。说实话，我刚带他的时候，他是不怎么爱阅读的。

        “作为一个学生，怎么可以不爱上阅读呢？”我惊讶的跟他说。所以，一开始，我给他挑选了《汤姆•索亚历险记》，跟他一起读。汤姆的调皮、机灵，慢慢的让凯凯对阅读有了些兴趣。

        后来看了《鲁宾孙漂流记》、《狼王梦》等，他的阅读兴趣渐渐大了些。罗尔德•达尔的书幽默风趣、好读，很多小孩都喜欢读，巧的是，他们家有达尔的书。于是，我极力向凯凯推荐达尔的书。奇怪的是，他对达尔的作品竟然不感冒！

        最近，他对《天才在左疯子在右》有了大的兴趣！妈呀，这是一本采访精神病人的书。写到这里，我不得不感慨：阅读兴趣这东西，还真不好说。

        乐观和人的形体之间有联系么？我看有，看凯凯，你就知道体态丰盈的人一般比较讨喜、乐观。凯凯的脸圆圆的，像苹果。笑起来让人感觉舒服极了。看脸也可以看出凯凯是个乐观的孩子。凯凯说他是早产儿，生下来时不到两斤，差点没养活，说这话时，凯凯一脸轻松。正因为这样，家人对他多了些宽容。这与他性格的形成有莫大的关系。现在的凯凯看上去有140多斤。

              （三）

        凯凯什么都看得开。看得开有时候是一把双刃剑，你看，凯凯的有一句口头禅是“差不多”。

        我说你左手安住作业本，字会写得工整些。“差不多。”凯凯没有听我的。我说这题有四分，要写四点，他只写了一点就算完，凯凯说“差不多了”。学校的作业写完之后，我说你再写两题巩固一下吧，凯凯说“差不多了，老师。”……

        为此，我特地给他讲了差不多先生的故事，还把胡适先生的小说《差不多先生》拿给他看了。“凯凯，刘老师没有骗你吧。”“没有。”“差不多先生有没有很惨？他竟然被牛医医死了。”

        后来，凯凯读名著、写作业认真了些。

        凯凯也幽默。

        他的另一句口头禅是“泡茶”。我说作业要认真写啊，他说：“是咧，不认真写，老师会打电话给我妈妈，叫我妈妈到老师办公室去泡铁观音。”“你在学校也要认真听讲哦。”“是哦，不然——”凯凯一脸坏笑。“不然老师会叫你妈妈去泡大红袍还是普洱？”“诶，老师啊，你们都是这样的套路啊。”我俩都大笑。

              （四）

        凯凯当然还需要成长。当他真正意识到学习是自己的事，当他真正能体会到学习之至乐，加上他的乐观、幽默、热情，他怎么可能不会成为一个幸福的人呢。

                                  刘海军记于鹭岛

                                2017年3月1日夜