参加女儿学校的家长会，专为初二女生家长开的。所以名为关爱小棉袄

李老师讲的不错，有鸡汤、正能量、有案例、工具，连着作业都一起布置了。

今天的讲座，最有感触的是老师讲的一个点：让孩子成为她想成为的样子。让孩子成为什么样，是家长想要的模样还是孩子自己想要的模样？这个问题让我反思。是让孩子围着父母的目标努力，这个恐怕是误以为的正确。

初二的孩子，个人意识增强，考虑问题的角度和方法经常语出惊人。让她围绕你的目标，按照你的方法，已经不太可能了。即使你用上暴力、武力、威胁、利诱，仍然无果。

孩子的自主意识觉醒，她围绕着她认为的目标和方法在做。家长能够做的正确的事情，陪伴、无条件的爱，培养孩子成为她想成为的人。

这里的主角是孩子，而不是家长。这里的目标是由孩子来定，而不是家长。

针对初二的孩子，主要有8个心理和行为特征

1、迷茫：没有目标，表现突出的是对学习没有兴趣，容易有网瘾

2、自卑抑郁倾向：多愁善感、嫉妒心强，很在意别人对自己的评价

3、摆脱被约束：希望得到伙伴的尊重和重视

4、对异性好奇：身体、生理变化导致内心变化，容易“早恋”

5、行为不受：情绪和行为容易受外界影响，拖拉磨蹭

6、追求个性化：对家长和老师的管教抵触加剧，叛逆

7、虚荣心：减肥、手机、衣着（鞋），学习、零食……。

8、感悟型：有，但不多见（受到某件事情或老师、同学、朋友的影响）

在这个特殊阶段，家有女儿的父母们，要努力做好小棉袄身边的六个角色

1、爸爸要成为女儿的贴身保镖、妈妈要成为女儿的闺蜜

2、当观众、听众，不当裁判

3、适当的示弱：懒一些

4、孩子的偶像

5、放风筝的人（放手但不撒手）

6、当一名农夫，做一个缓慢而优雅的家长

最后附一段话：纪伯伦的《论孩子》

你们的孩子，都不是你们的孩子，

乃是“生命”为自己所渴望的儿女。

他们是借你们而来，却不是从你们而来，

他们虽和你们同在，却不属于你们。

你们可以给他们以爱，却不可给他们以思想，

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，

因为他们的灵魂，是住在“明日”的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。

你们可以努力去模仿他们，却不能使他们来像你们，

因为生命是不倒行的，也不与“昨日”一同停留。

你们是弓，你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。

那射者在无穷之中看定了目标，也用神力将你们引满，使他的箭矢迅疾而遥远地射了出去。

让你们在射者手中的“弯曲”成为喜乐吧；

因为他爱那飞出的箭，也爱了那静止的弓。