会学习比成绩更重要
—— 教学反思
在中学，特别是高中，你会发现一个有趣的现象。那些成绩特别优秀的学生，并不是最勤奋的。不管你怎么努力总是赶不上前几名。那些出类拔萃的学生更是如此，好像天生就是个学习的料。
同样上一节课，尽管大家都做了预习，可是一到课堂上，那些优秀的学生好像本来就懂得，对答如流，甚至课堂还在看其他资料。同样是老师提问题，当我们正在思考时，他在那边已经说出了答案。
在中学，从初一开始，前十名可能一直保持到毕业，很少有大的变化。当然不排除有的学生给大家一个石破天惊似的惊喜。可这样的学生毕竟是少数。
是什么原因会有如此的结果呢？其实很简单，优秀的学生都有优秀的学习习惯！而这些习惯就是在小学期间养成的。在小学，由于学的知识较少，只要是努力就会有取得较为理想的成绩。优良的学习习惯不是那么明显，如果在小学养不成良好的学习习惯，上中学后就会发现。原来在小学成绩较好的学生到了中学之后就会成绩平平，不管怎样努力总是不能出类拔萃。
可见，在小学，良好的学习习惯的养成比好成绩更重要。而这些好习惯都是什么习惯呢？首先是爱读书。读书可以拓宽知识面，培养情操，浸润心灵，人类的良好的情感也会在潜移默化中影响着孩子的鉴别能力。读书还能够训练思维与概括能力，一目十行，迅速抓住要点那也是一种能力。这种能力可是学习好其他科的基础。读书多的孩子到初中后语文成绩不会太差，甚至不用怎么教，照样考的不错。不仅仅语文这一科，也会影响到政治、历史学科，因为他们提炼为题的能力较强，所以分析题也会做得头头是道。
其次就是条理性的养成。我们在改卷时会发现，有的学生回答问题总是浆糊缸，一大堆分不清前后与逻辑。改卷老师最头疼的就是这类学生的考卷。改卷实施按知识点给分的，条理性是很重要的。是否有条理性，看他的床铺和书桌可以了。书桌里面一大堆，没有分门别类，甚至有的还有包装袋、废纸之类。那这个学生的作业肯定好不到哪去。相反，条理性好的学生，不论是日常生活用品的摆放还是卷面，让人看过之后会有一种舒心的感觉。特别是碰到这样的考卷，有时就不忍心扣分。
再则，毅力和坚持也是能够帮助学生，甚至会持续影响一生。成绩好的学生都会有惊人的毅力。早上学生都不愿意从温暖的被窝里面爬出来，那些有懒散习惯的学生则是能拖一会儿就拖一会儿，直到迫不得也才会懒洋洋的穿好衣服，上操铃不响起来就不会动窝。就算是有时候经受了刺激，比如说开了一个励志的班会或者是看了一部励志的电影之后，也会信心百倍，勉励自己要好好做。可是这种热度过不了几天就会烟消云散了。而那些习惯好的学生则有坚强的毅力支撑，他们知道自己今天要干什么，会抓住一切可以抓住的机会和时间完成自己的目标。而且还能够坚持做下去，不会三天打鱼两天晒网。长期这样做就会从量变到质变。
再则，有优秀习惯的学生都会有清晰的目标和较强的进取心。至少这样的学生有一个短期的目标，那就是要取得班里第几名，要考上理想的高中或大学。有了目标，就会有决心再加上毅力和坚持，这样的学生不可能不优秀。
而这样的好习惯的养成最关键的养成阶段就是小学。如果实在小学养成了好的习惯，到中学不会费太大的劲，也会走到优秀行列。因此他们就有时间，有精力培养多种爱好，这更促进了这些学生综合素养的提升。
