昨天还是阳光明媚，今天突然降温似乎要到冬季，走到哪里都是冷冷的感觉，不曾想却遇到那么多的故事，内心又回到那久违的温暖。
清晨走进校园，远远地传来那亲切的叫声，原来是蔺老师，我们两人默契地相视而笑，她仍旧是那句暖暖的鼓励“每天都是等着看了姐的简书才入睡。”寒冷的早晨，真诚的话语，顿时，感觉温暖如春。
带着美好的问候，走进教室。发现，孩子们课前的喧嚣改变了不少，小组长在整理交的作业，值日工作井然有序地进行着，陆陆续续的八个小组的作业已然收齐，距离早读还有几分钟，课代表的桌子上已经摆齐全部作业。早读开始了，那一张纸稚嫩的脸，带着笑意，个个精气神十足，从古诗到单词，清晰准确，而我，边批改作业边享受着朗朗读书的惬意，这是我们喜欢的早自习，这是真正的早读。想起这些日子，为了作业，为了这点点习惯养成的付出，真是满心欢喜，有付出就有回报是事实。
课间休息，回到办公室，难得我们四个人（都是班主任）聚齐，大家谈论起近日的工作，感觉孩子们变化很大，我们四个人脸上，洋溢着久违的笑脸，他（她）们说，今天的简书内容就是这个啦。原来，他们也在看我的简书啊！在我的周围，因为写的简书，收获了这么多的温暖啊，我哪有理由不写呢？
这一天，感觉工作效率都高了好多。不知不觉间，就到了下午的班团队课。因为我通知单仓促，孩子们利用课间完成了设计。心里还担心孩子们的活动一定会漏洞百出，却是只能面对现实了。主持人走上台，开场白干脆利落，整个过程，内容丰富，条理清晰。印象最深的有两处，一个是孩子们的掌声，一个是PPT的背景。掌声雷动不断，背景简单大气有余。孩子们的潜力大大，我们该放手时就要放手。有这样激情的孩子们，有这样心灵手巧的孩子们，有这样懂得为别人鼓掌的孩子们，还怕习惯养不好吗？
在主持人欢乐的结束语中，完成了本次活动内容。走出校园的那一刻，还沉浸在孩子们带来的感动中。
这一天，有多少让人回味的啊——同事因为读简书才休息，孩子们因为坚持而进步，家长因为读简书后才睡觉，朋友因为读简书而期待每日新作……
原来，因为自己的一个与孩子们的共同写作的小小举动，竟然有这么多人，在默默地关注我、支持我，这别样的幸福，怎能不让人感动？怎能不继续坚持？
