基丁老师给我印象最深的是那几堂课，基丁老师教给学生的不是术，这些东西或许对于学生来讲，不能直接体现在成绩上，却潜移默化的影响学生。基丁老师没有循规蹈矩的走寻常的教学套路，一板一眼，乌拉乌拉，毫无生趣。他带学生去看之前校友的照片，聆听的不是逝者的声音，是自己内心的声音，seize the day，他鼓励学生们站到讲桌上看教室，因为角度不同，事务的面貌迥异，他激励学生写诗，因为自己掘一口井，思维的泉水才不会枯竭，他在绿茵场上让学生喊出自己的声音。学生们组建了死亡诗社，去践行一个有思维的芦苇的行动。学生们将思想付诸行动，追求喜欢的女孩儿，走出自己的世界，努力追求。最典型的是尼尔，最不幸的也是尼尔。尼尔在追求理想的火种被父亲残忍的熄灭后，选择了用结束生命的方式来结束令他窒息的枷锁生活。校方和尼尔的父母把尼尔的死迁怒到基丁老师身上，迫使学生屈从于他们，将基丁老师赶出了校园。但是学生以站讲桌的方式告诉基丁老师，他是成功的，是被学生敬佩的。

看到最后，尽管基丁老师离开，尽管地狱校园依然地狱，但是基丁已经在学生的心里播下了珍贵的种子，而且一朵一朵的开了花，可漂亮了。