明天，就是期中考试了，说实话，我可能是第一个不期待孩子们拥有一个优异成绩的青年教师。我知道当我在键盘上敲出这一排字的时候，会引起教育界的哗然，同行们的议论，家长们的指指点点……
但是，这却是一句真心话，因为家长只有看到孩子那不堪入目的成绩单时，才会开始主动跟老师沟通，才会放下手头的工作多关注孩子。我是2017年接的这个班，当时这群可爱的孩子上二年级。因为刚参加工作，我对他们十分期待，甚至有点兴奋。因为他们是我教学生涯的“头等兵”，是我踏上“教育”这条路的“小白鼠”。我用我最饱满的热情和最温柔的一面来迎接他们。我记得，他们见到我这个像大姐姐般的新班主任时，简直可以用“欣喜若狂”这四个字来形容。
可就当我和孩子们为彼此的出现感到欣喜的时候，我听到了这样的声音：“哎呀，这个班谁带谁倒霉，现在终于有人带了！” 我看着这群可爱的孩子，内心犯起一阵嘀咕：才七八岁的孩子，“倒霉”二字怎么可以用在他们身上！
于是，我谦虚的向前辈们询问情况，得知这群孩子大多数为留守儿童，而且问题家庭比比皆是。有爸爸去世的、妈妈离家出走再也没回来的、离异的、家庭不和睦的……所以，这群看似活泼可爱的孩子们的笑脸下，其实有着十分脆弱的玻璃心，他们之中有的要比同龄孩子更加封闭，有的比同龄孩子更加顽劣……得知了这些以后，我头皮一麻，看来刚参加工作就遇到“瓶颈期”的节奏呀！
但是，在教学过程中，我发现每一个孩子的眼睛里都闪烁着求知的光芒，他们对未知的一切是渴望的。那些“问题”孩子们，他们只是学习习惯不好，因为家庭成员的缺失，他们从小没有养成良好的生活习惯和学习习惯，再加上内心十分敏感，所以对容易对外界产生抗拒，沉浸在自己的世界里只愿意和自己打开心扉……
我暂且先举一个例子吧，有一个小女孩儿她生下来就没有见过她的妈妈，爸爸大车司机，整天见不到人，跟着捡破烂的爷爷生活。我第一次见到她时，她穿着一件绿色的上衣，油渍几乎覆盖了所有的绿色，感觉衣服上面笼罩了一层黑色的烟雾。我除了吃惊，心里觉得很不舒服。正当我准备询问她时，同事说“她就是那个一年级语文考零分的孩子”！那一刻，我将“吃惊”变为“同情”！后来，我便格外关注她，给她买学习用品，给她单独补课，把她放在我的眼皮底下……可是，她的成绩依然是个位数，她依然不言不语……说真的那一刻，我有些崩溃。直到有一天，我出去吃饭时，发现她和爷爷也在一家饭馆吃饭，简单寒暄后老板告诉我，他们天天买着吃，小女孩要什么爷爷给什么。 我便和她爷爷拉起了家常，爷爷说：“她爸不顾家，那我就要钱啊！不然我咋办？”我说：“她的成绩……希望您能在她写作业时，看着她一会儿，先让她养成良好的学习习惯吧。” 没想到她爷爷跟我吼：“她考一分也是她的本事，她爸都不管了，我也没办法，吃饱就行了！” 我当时的表情真的可以用瞠目结舌来形容，我不知道怎么回答，只好转身离开。
试问，这样的家庭环境，这样不负责任的家长，这样的教育观念，怎能让一个孩子全面发展？！我们老师再努力也只是徒劳罢了。这一刻，我才知道我的力量太渺小，我能改变一个孩子的行为，却不能改变一个家庭的观念。我也真正深刻的体会到“教书容易，育人难！”面对这样的情况我只能做好自己的教学工作，在学校督促他们，尽可能的多给他们一点关爱。朋友问我，当老师什么感觉？我只想说，还单身未婚的我，就已经有了当妈的感觉！
我现在正在学习心理咨询，我不知道学成后能不能帮到他们，或许能不能让自己在教育这条漫漫长路上走的更加轻松。但我知道作为一名教师，我只能用“岂能尽人如意，但求无愧于心”来鼓励自己。
我想告诉那些家长们：纵使你们的所处的境域再令人同情，但是孩子是无辜的。你们不该因为尘世的纷繁或者命运的不公就剥夺孩子的快乐，就放弃对他们教育的责任！教育不止是教师的工作，更是一门爱的艺术！
——甘肃白银平川173刘彦汶
