一：每日必修
1 极光单词：十分钟
2 罗辑思维：连岳老师说了一段话，他说，人的生活稍微安定之后，这幸福感油然而生，但是与此同时，危机感也油然而生。
为啥？因为就像进入了一个蚕茧嘛。我们熟悉的东西会像吐出蚕丝一样把自己越捆越紧的，最后自己没法突破。
这个道理我们都懂，那请问怎么办呢？难道动不动就要打翻重来，动不动就要去诗和远方吗？
其实不用。连岳老师说，人不要忘了自己有一样利器，那就是语言。只要我们能保持语言的敏感度，比如每天有意识地接触一些新词，到一个陌生的地方学几句当地话，看到陌生的概念查一查它的意思，找懂的人问一问。这都能给大脑带来有趣的刺激。
这种习惯，短期看没有什么用，长期那就是宇宙膨胀，只要保持这种膨胀，就会变得非常非常大的。所以，学习一门语言，熟悉新的词汇，这就是我们母语的拓展，这就是我们个人帝国的版图扩张啊
3 【东营行动派】21天打卡共读《非暴力沟通》
时间：D17 阅读内容：第12章
打卡人：刘刚
阅读时间：7月29日
阅读心得：在情绪低落的时候，我们也许会怨天尤人。然而，如果我们以苛刻的态度对人对己，我们的心情也好不到哪里去。通过运用非暴力沟通，我们不再试图分析自己或他人有什么毛病，而是用心去了解我们的需要，这样，我们的内心将逐渐变得平和。一旦我们发现自己心底深处的愿望，并采取积极的行动，我们将会重获生活的热情。
二：今天上午和一个学生聊天，她和我说了自己在八年级有几个月没有上学的事儿。她说完以后，我没有立刻评价。她肯定有自己的一套原因或理论。她解释说是父母和老师给她很大的压力。我问她：你认为她们怎么给你的压力。你希望父母和你怎么交流。这个时候她说到了自己在小学的几件事：有一次很难的数学考试，班上比较好的同学才考了六十多，她考了五十几，被父亲踹了几脚，骂了几句。她非常反感父母和她沟通的方式。
面对这个，我只能安慰，毕竟你期望一对没受过多少教育的父母每天变着花样说一些心灵鸡汤，这也不现实。她问她将来的理想，她说不知道。我又问了她兴趣爱好，她说是刷视频和看小说。我又问她什么类型的视频，她说是汉服之类的。我夸她有专业审美眼光，但这种汉服比赛都是在大学里才有。我想从这方面鼓励她，但是不奏效。
一个学生的思想转化和教育不是一两次谈话就可以解决的，需要长期的观察和交流。其实我也希望班内能有几个不算好管的学生，这也可以磨练自己的教育技能。成天啃容易的骨头会让自己误以为自己已经不错了，保持一定的教育难度很有必要。
三：昨天和一一同学聊了一会，她谈到了自己喜欢的宗璞。她的书我看的不多，在2006的时候看过《东藏记》，只不过现在里边的人物都忘记了，但依稀记得的是知识分子的风骨和追求，当年的西南联大也是神一样的存在。
宗璞是冯友兰的女儿，文字功底深厚，虽然小说中的人物冲突不是特别精彩，但文学性可以补其不足。我还看到过钱钟书和杨绛夫妇和冯友兰的瓜葛。现在争论谁对谁错已经没有意义，毕竟他们都已仙逝，就给我们的是无尽的思想和闲闻轶事。
其实宗璞老师写这本书耗费了很多心血：
我确实写得很苦，近年目力大坏，全凭口授，写到后边忘了前边，只好多次修改，我改得实在太多，太累了，多么羡慕出口成章一气呵成。我觉得像一只蚂蚁，很小的蚂蚁，认真努力地在搬沙，衔一粒，再衔一粒，终于堆起一座小沙丘。《东藏记》发表了，我现在已转身向西，要“西征”了。
这本很适合现在的佛系一代读，会有收获的！
四：晚上吃饭的时候陪着孩子看了一会新版《西游记》，虽然还是新瓶装旧酒，但是也有一些情节的变化。我看的正好是红孩儿一集，里边有一段是唐僧和红孩儿的对话，问及了牛魔王和铁扇公主的事儿。唐僧说了几句劝诫的话，竟让这火娃子有了触动。难不成唐僧同学前世是心理咨询师吗？有时候我们看《西游记》，老是觉得唐僧傻，痴，肉眼凡胎，但其实唐僧是个目标坚定，有人文情怀的好领导！
五：看到了文章和马伊琍的声明，不觉得突然。一段年龄悬殊，一开始动机可能没那么纯的结合会像有缝的蛋一样，有无数的苍蝇来盯。在这几年，虽然马伊琍大度的原谅，但裂痕不可避免，很难修复。
有人分析，名人婚姻的性质，不管一开始是出于爱情，欣赏，感动，还是什么别的理由，最终都很容易走向同一个目的地：利益。
就像《人民的名义》里的祁厅长、梁璐夫妇。祁厅长要的是一个“夫妻和谐、家庭和睦”的家庭背景，梁璐要的是一个“高官夫人”的名头以及背后可能的经济利益。
明星在未被曝光前，他们所苦苦维系着的，不是感情，婚姻，而是共同的利益。所以哪怕感情早已破灭，劳燕早已分飞，能不拆穿的尽量不拆穿，能拖多久是多久。
其实写到这，我觉得自己挺无聊的，你一吃瓜群众操的哪门子心啊！
原因只有一个：我欣赏马伊琍这样的女人！
六：看了一个美术家的演讲，感受如下：
他提到了杜尚很多出格的行为，有人批判杜尚把小便池搁到美术馆是在糟蹋艺术。但实际上杜尚搁小便池的意义在于他想去打破大家对于某种标准的认知逻辑。而打破逻辑本身是艺术的一个新的形态，也就是它让一个东西存在的意义和让它成为另一种存在着可能的这种意义的打破的开始。对我来说，以后遇到任何自己不理解的，不要随意批判，而是要多方求证，做出客观评价。
他还提到了利用脑电波来触控画面生成的一个尝试。实际上，今天技术的革新和技术的生成，使我们创造新的体验的经历有了变化。
还有一个就是，今天在每一个学科中继续挖掘其最深层的内涵和价值仍然是最重要的。在此基础上，它需要其他学科介入，才能让这种深层次的问题显现出来，或者只有这样才能发现真正有价值的内容。
这也就是为什么很多交叉专业大火的原因吧！
