这是昨天进行的阅读考点测试，这篇文章是以前已经做过的作业，并且老师要求把标准答案抄在书上作为对比，老师也在课堂上讲过，我在做这篇文章之前，也引导学生们总结了归纳文章主旨的解题方法，结果是这样的：

上面答案是学生小李的，她周六晚上玩到凌晨两点半，然后一个人回家，她是一个七年级的女生。昨天是周一，生物钟乱了，无精打采，随便写了答案应付。

这是班上语文课代表小昊的答案，他说他以前在做这篇文章的时候就是抄的标准答案，上面的答案就是他“深思熟虑”的结果。

上面的答案是小亮的，他的字迹潦草，完全无视答题方法。她妈妈很苦恼，为什么自己的儿子成绩上不去。

这是我侄女小彧的答案，也是无视答题方法，她可是学习最认真的学生！

他们有两个共同的特征：

    1.他们很忙，忙着上学，忙着做四张试卷，忙着抄《孙权劝学》的翻译，忙着聊天，最后认为自己是一个爱学习的学生，因为他们觉得自己很忙碌。

    2.他们很天真，因为他们深受“勤劳致富”的思想的毒害，认为只要自己做的比别人多，就可以超越别人。而事实是：要超越别人，需要制定合理的策略，然后积极地行动，而不是只知道埋头拉车！

  我挨个对他们执行了加法之后，让他们按照总结的解题方法重写答案。他们感觉到这次写得更接近于标准答案。并且更有成就感，因为他们用自己总结的方法解决了问题！

    所以，在教学过程中要引导学生进行“有目的的练习”！