昨天的作业——把下午学习的《虽有嘉肴》回去讲给父母听，保证让他们听懂。
并不担心家长们会责备，把作业的任务加在他们身上。因为这篇短文只有70字左右，如果孩子们在认真听讲并且掌握了的话，那完成“教”的过程，大约十分钟左右就可以的。
同时，要求他们担任“老师”这个过程中，“学生”的反应如何，写出来看看。
大多数同学都认真完成了作业，家长们的反应也各不相同。我仔细看后，大约有三种情形:
一是高度配合型的。譬如有个同学，刚说完自己的要求，父母立刻放下手中的活，端正做好，认真听讲。他刚讲完一遍，父母就已经完全领回，每个问题都能准确回答，并且还能指出他讲解过程中的失误。这个孩子感慨道，学学半，真是没错啊！当然，从他的叙述中得知，他的父母都是大学生。
也有虽然理解吃力，但也肯努力配合孩子的。一个女孩说，平时母亲对她很不耐烦，可是却耐心的听完她说的每一句话。对自己不懂的字词，还不厌其烦的一直询问。她很诧异母亲的转变，母亲说，平时已经太忙了，但有时间，还是希望能参与孩子的成长的。
还有身在外地，却能通过视频与孩子共同完成作业的家长。非常感动，这些家长也许花费了一些时间，但是他们的孩子收获的，却不仅仅是一篇课文这么简单。
第二类是表面很配合，其实心有旁鹜型的。不止两三个，是有十几个孩子写到，说要给家长讲课，父母满口应承，却在孩子讲解的时候，拿着手机不肯放下。结束后说明白了明白了，算是完成。
这些孩子都在最后写，他们真的听进去了吗？我看他们根本没有听懂。
突然想起之前看到的一张图片，一个父亲低头看手机，孩子独自玩耍；另一个父亲也低着头，却是在倾听孩子的言语。图片配的文字大意是，同样是陪伴，质量一样吗？
面对认真讲解的孩子，父母给予了什么呢？怕是一个好心情都没有收获吧！
第三类则是拒绝配合的家长。这种情形我太熟悉了，因为我家孩子的爸爸就是如此。遇到需要家长帮忙或者辅助情况，总是一脸的不高兴:你学还是我学？这些都是你自己的事儿，自己办！
我就想一脚蹬死他，还985，211大学毕业，远不比初中毕业的婆婆大人，更别说那些对孩子温柔以待的父亲。这种态度的后果就是，即使妈妈忙得不可开交，他也会忽略沙发上的爸爸，而是直奔厨房或者卫生间，或背诵或签字，都要妈妈帮忙。谁让妈妈是老师呢？
现在想想，教室里的学生不也是这样三类吗？认真听讲，努力思索的；表面踊跃，私下偷懒的；自暴自弃，纹丝不动的。所以，所有看到的一切，都是有源可寻的。
不好，孩子们都是很善良的。即使课文理解不对，可是看到我手臂上的伤痕，硬是塞了一个创可贴给我，这也是善良的家长言传身教的吧！
