以前总对我们班的主题班会很满意。我们班每周都会举行主题班会，而且都是学生根据我事先设定的主题自己制作ppt，自己主持完成。但是， 经过本次班主任技能大赛之后，我对主题班会有了一个新的认识。

        本次班主任技能大赛是主题班会课，主题是习惯养成教育，我们组选择了“培养专注力”这个切入角度。庆娜作为作课教师，精心选择了游戏活动，在课堂上和学生互动，效果非常好。再来回想我们的主题班会， 不管是在材料的选择上，还是主题的挖掘上，都显得肤浅了许多。

      今天，在一模成绩已出来、实验考试刚结束的背景下，我亲自设计了《冲刺中考我能行》的主题班会。为了激起学生美好的憧憬，在第一张ppt上，我就制作了“今年夏天我们高一”这样一副很美的画面。我让同学们齐读这句话，问大家读的时候内心是不是很美好。出乎我意料的是，居然有好几个同学说不想读高一。我微笑着请他们说原因，他们都很坦诚，有的说读了高一玩的时间就少了，有的说高一作业太多睡得太晚，有的说读了高一自己又长大了一岁，有的说读了高一就要和现在的同学分离，有的说读了高一就要面临新的人际关系。我把这些原因归结为“不想长大、不想分离、不想吃苦、不想中考”等几个原因。我知道，必须要先扫除这些障碍，我们这节主题班会课才能顺利的进行下去。

        我将这些“不想”用粉笔画了一个框圈起来，说：“ 是啊，我们生命中总有太多不想。但是，很多事情都是我们无法抗拒的，我们不想长大，却总要长大；我们不想面对中考，但74天之后，中考终会来到；我们不想分离，却必须分离。当这些我们'不想'的事情无法抗拒地来到的时候，我们应该怎么做呢？”

      同学们思考片刻，纷纷说，要坦然接受，勇敢面对。我又追问：“怎样才算是坦然接受呢？是心怀痛苦，怨恨地接受呢，还是心怀喜悦，宁静地接受呢？”学生都说要喜悦的接受。我把“喜悦地接受”这五个字写在黑板上， 又问同学们：“你们喜欢上大一吗？”他们都开心的大喊“想”。我又问：“能不能不经历中考，不读高一就直接上大一呢？”他们都笑了。我知道，我们的主题班会现在可以开始了。

      我先讲了一个猴子够香蕉被惩罚的故事，让同学们谈感受，让他们明白，规则一旦形成，就会被传承下来，由此引出班风的重要性。然后，我让他们分小组讨论，怎样才可以有良好的班风。

      接下来我让他们反思本次模拟考试有没有达到目标，为什么，接下来你要怎么做，让他们把这些内容写在自省本上。五分钟后，我让达成目标的同学举手，并请他们向同学们介绍经验，为什么能够完成自己的目标。成功同学的介绍很精彩。好几个同学都谈到了自己 成功的原因是意识到中考真的来了，调整好了心态，变得专注勤奋，并且介绍了很多好的学习方法，比如如何学习政治历史，遇到不会的题多去向同学老师求教，抓好周末和假期等等。接下来，我又让没有达成目标的同学来说说，为什么没有达成目标，接下来自己会怎么做，第二次模拟考试的目标又是什么。

      第三个环节，我为同学们分享了一个故事《尽力而为的猎狗和全力以赴的兔子》，告诉同学们，不要用“我已经尽力了”作为自己退步的借口，面对中考，每一个人都要全力以赴。最后，我让大家讨论，在剩下的70天中，自己应该做什么？当然，第一是争分夺秒，第二是掌握方法，第三是能吃苦。我谈到了本次实验，本次实验考试完了之后，所有的同学见了面的第一句话就是“你考了多少分”，老师见到每一个同学的第一句话也是“你考了多少分”。考得好的同学开心的回答“考了满分”时，内心充满了骄傲与自豪；考的不好的同学则会羞愧的低下头，那时候内心一定充满了后悔和自责一一当初练习的时候为什么不认真一点呢？中考之后，所有的人也会这样问你，如果你想开心自豪地答出自己的分数，现在就要努力学习。

    最后，我们齐读了一首励志小诗，结束了本次班会。希望这次主题班会能成为同学们的加油站，为他们冲刺中考助力。