一说起糖果明年要上一年级了，周围很多人都向我投来同情的目光，据说一年级就是洪水猛兽，小区有妈妈陪孩子一起写作业到崩溃，每天还要被老师留下来，想想确实可怕，我就萌生出让糖果上学前班的念头了。
最近读了尹建莉的《好妈妈胜过好老师》里面提到学前班的问题，也咨询了很多人，其实学前班也就是提前进入一年级，而且在一年级有劣势的孩子只要家长引导好，不一定发展不好。综合考虑我断了上学前班的念头，于是就着手准备幼小衔接了。
首先，家长要有好的心态
孩子总是会受到暗示的，家长的心态要稳，且不可因为孩子一时的进步欣喜若狂，也不能因为孩子一时的落后，情绪上一落千丈。对孩子偶尔的小过失不要大惊小怪，要坚信这只是一个过失，是孩子人生经历的过程。要学会保护孩子学习的兴趣，一年级成绩不重要，重要的是学习兴趣的形成和学习习惯的养成，这方面要给予孩子最大的支持，最大的信任和尊重。
我坚持绝不因为孩子的考试分数而打骂孩子，绝不去和别的孩子比较，焦躁的火苗要及时熄灭，绝不蔓延到孩子身上。始终保持“不以物喜，不以己悲”的心态。
其次，家长要做好知识衔接
幼小衔接的准备工作繁琐，方方面面。
数学方面我采用的是学而思出品的《摩比爱数学》这套书分为萌芽篇，探索篇，飞跃篇三个阶段。每一阶段六本，学而思线下课程配套教材首次公开，一线老师14年教学经验沉淀，3-8岁孩子数学思维启蒙利器。有丰富的配套资源:纸质书+贴画卡+视频教学，让孩子零压力轻松学数学，并且配套了强大的视频资源：知识点讲解；一种是一线名师对书中涉及到的题目的精彩解析。
这套书其实难度系数挺高，萌芽篇是适合小班的孩子用的，但和很多妈妈讨论过，刚上中班的孩子也就是四岁多的孩子去做，就有点小难度，糖果是中班下半年开始做的，也算是得心应手，正好不为难孩子，不为难自己。关键是糖果现在写摩比爱数学上瘾了，每天还会喊口号：摩比思维说，让思维说出来。这是我最乐于见到的成果，毕竟先贤圣师孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣才是最好的老师。
语文篇 阅读是重中之重，这一点我不担忧，毕竟糖果从小养成了爱阅读的好习惯，喜欢围着我，让我读绘本。大量的阅读使得糖果在语言方面占有优势，糖果奶奶都说：她俩语言表达好。阅读不要有功利心态，以孩子的兴趣为主。
除了阅读之外，我准备着手让糖果写日记，淘宝上买了一天一画。这种本子设计还挺人性化，一面是孩子画画，一面是写字，这个年龄段的孩子只能口述，家长代写。昨天我们的第一篇日记出炉。我很惊讶孩子的想象力，孩子就像宝藏，身体里面藏着机关，每触动一个机关，都会让你惊讶，也会有无穷无尽的欢喜。
糖糖说：“我画彩虹是因为我害怕蝴蝶不喜欢蓝天。”
果果说：“彩虹天，小蜗牛在爬地。”
记录诗一般的言语，开启童话之门。
国学启蒙 入手了《千秋好诗词》这套书画面挺清晰的，一首诗配套一幅画，版面看起来比较养眼。因为小学一年级，二年级，三年级有大量的国学背诵，为了减轻孩子的压力，也为了陶冶孩子的情操，我决定陪孩子诵读古诗，不要求她们必须背会，不要求她们在人前背古诗，学古诗心态一定要纯粹，要记住孩子只是在诵读中感知古诗的韵律美，不是我们用来炫耀的工具。当然我希望孩子会在熟读中背诵，增加记忆的能力。所有的学习都内化成自己的能力。
英语篇 3到6岁是孩子的语言敏感期，这方面我做的并不好，英语启蒙不到位。线上的英语课程试听过，线下的也接触过。糖果似乎只会看个热闹，但是对于英语的兴趣很浓厚，经比较决定给她们报托马斯的英语课。
最后，家长要适度的管
借用尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》的话：
人生来不是让别人去管的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西，儿童应该舒展他们的天性，无拘无束地成长。儿童是一个完美独立存在的世界，他幼小身体里 蕴藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长里有一种自我塑造，自我成形的表达潜力，就如一颗种子里藏着根茎，叶片，花朵，在合适的条件下自然会长出来一样。家长如果有农人的信念和适度的管，孩子一定会成长的更好。
