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【第19拆片段】P
伙伴： 周建 导师：牛慧芳
I：（请概括学习螺旋之二“归纳~演绎”的具体步骤）
本文主要讲了归纳-演绎知识点，步骤为
1，叙事性学习：通过A1便签，将知识点与自己的经验联结起来，更容易掌握。
2，身体经历学习：在拆书过程中，通过现场演练，自己亲自参与其中，更容易记忆和掌握知识。
3，精神训练法：在拆书过程中，拆书者讲解过程中，自己听一遍，加深印象。
A1：（对照操作方法，链接自我经历，在不同的地方对比分析）
以前在我培训过程中，经常有促销员感觉无聊睡着了，我主要负责培训产品，我每次都是枯燥的讲解知识点，促销员记不住，下次再培训时，仍然一无所知，培训效果很差。
反思：我可以将产品培训用叙事的方法讲解，比如，我用威露士洗衣液产生了什么好处，其他家洗衣液有啥不好，这样通过叙事，更生动形象，让促销员容易记忆。
A2：（试着把自己学过的知识点，用叙述性方法把自己经历和知识点实操一次）
在高效能人士的七个习惯书中，讲解了在生活中不能非强即弱，非胜即败。
其实世界之大，人人都有足够的立足空间，他人之得不必就视为自己之失。
平时我算是个比较大方的人，但是有时候就会有些小心眼，例如今天，河北的培训主任打电话问我关于国庆节促销员加班调休的问题，问我这边是怎么处理的，我就没有认真回答，怕她学到我的经验，她处理好了，就凸显不出我的好了。后来想想，其他公司那么多人，我和她本不是竞争关系，应该是互利互惠的，我帮助了她，她以后也会帮助我，想通了这一点，我又回拨电话给她，告诉她加班处理方案。
