一

在《妈妈是超人》中，拳王邹市明的妻子和她妈妈在教育孩子上发生了冲突。孩子轩轩和弟弟两个总是互相打闹停不下来，婆婆的处理方式就是搬出“家法”，给没当好哥哥的轩轩先来一顿打。

但孩子的母亲并不认同做法，跟自己妈提了出来，于是来了一场两代人关于该不该打孩子的争论。

轩轩妈觉得，想真正让孩子改正问题应该是给他讲道理，孩子被打了只是暂时被威慑住了，但还是并没有明白自己错在哪里。

轩轩外婆则反驳说，你给孩子讲道理他也听不懂，等你讲明白了道理，哪还有时间做别的事情？打孩子他才能意识到错，并且记住不再犯错。（这也是当前在教育过程中很多家长的看法）

在节目里，轩轩和弟弟的扭打已经成了家常便饭，可见外婆的打并没有起到什么作用。甚至，就连轩轩想保护弟弟的时候，也不太懂得说道理给弟弟听，而是采用暴力的方法去解决。

二

我的一个许久未见面的朋友这段时间过了来，大家坐在一起聊起了如何教育小孩的事情。

她的小孩跟我的差不到两岁，四岁多。

讲起教育小孩，她说起她儿子的事：“儿子特别粘，也特别娇，也许是从小抱惯了，出去总是要抱。”这时我提醒她：“要抱没问题啊，但是在抱之前你最好跟他讲好条件，抱到哪里就放下来，因为有些孩子是需要就的，就像我的儿子，你不就他就跟你没完没了，可是你如果稍稍一就，很快甚至马上就跟你妥协。”

“我是这样啊！每次抱之前都跟他讲好走到哪里就放下，可是他不讲理啊！往往到了那个讲好的位置，他都不肯下来，还是要继续抱！”朋友笑道。“那你怎么办？”我问。“继续跟他讲道理呗！”朋友笑了。

那次见面，在教育孩子方面，我跟朋友都有一个共识，那就是生活中尽可能地抓住一切机会跟孩子讲道理，使孩子能明白事理。打、强制是没有用的，根本解决不了问题，只会让问题越来越糟。

三

有一个词最能说明教育过程中到底是什么起的作用最大而且教育的实质到底是什么，这个词就是：潜移默化。

它形象而生动地阐释了什么是教育以及如何教育。

“近朱者亦，近墨者黑”，可以说， 这是万事万物的基本定律，而离孩子最近的人是谁？是我们，是我们这些做家长、带孩子的身边人。

我们的脾性、一举一动，处理问题的态度、方式和方法，近在身边的孩子都在旁边无意识地模仿着、学习着，我们这些身边人可以说是孩子来到这个世界上学习如何面对、适应这个世界的第一个老师。因此，孩子怎么样，最终长成什么样子，与我们身边人的表现息息相关，脱离不了干系。

所以在教育、培养孩子的过程中时，我们的眼睛不应总是死死盯着孩子的表现，而是应该关注教育的源头——我：我做得怎么样？我会处理事情吗？

懂事，只是一个需要时间并遵循自然发展规律的循序渐进的过程，而学会如何处理事情，可以说就藏在家长言传身教、以身作则这点点滴滴的潜移默化之中。

四

写到这里，想起前段时间与儿子之间发生的一些事情，不禁忍俊不禁。

两岁多不到三岁的儿子总是看电视、看动画片，而且每次坐在那一看就是坐三四个小时，这让我们做父母的真的是特别地烦心：不能再给他这样看下去了。

孩子的爸爸，每当孩子看了不短时间之后就在一旁趁孩子正聚精会神在那专注地看电视时，悄悄地在一旁拿起遥控器一按，顿时电视上一片花，孩子一看到正在看着的动画片突然没了，也急了，赶紧转过头跟爸爸说：“爸爸，我要看电视！”“哎呀，这电视怎么突然坏了呢？”老公装出一副突然发现的样子，然后说：“，我现在给修电脑的刘师傅打个电话，看看到底是怎么回事？”然后就像模像样地当着孩子的面表演起来：“刘师傅啊！我家电视坏了，怎么回事啊？......哦，看的时间太久啊！......那你明天有没时间过来修啊？......哦，好好好，到时等你有空就过来吧！”放下电话，孩子爸就故作认真地对孩子讲：“刘师傅说了，这两天没空，可能要晚点，而且他提醒了看电视不能看得太多，这电视一看多了就会坏的。”孩子也听得很认真，看来他也相信了。

于是有一段时间，孩子都没怎么看电视。后面，电视也不知什么时候“好”起来了，而且借着“刘师傅所说的少看电视”的理由，我们都限制孩子看电视的时间。

有一天，儿子忽然一本正经、认真地对爸爸说：“爸，我想看足球！”平时他爸爸最喜欢看足球了，“哦，好！”孩子他爸也没想那么多，以为孩子真的想看足球了，便帮儿子打开了电视。一打开电视，体育频道刚好播的不是足球，儿子就在旁边指挥起来：“爸爸，摁啊！”当爸的就一直在那摁，因为那也确实不是足球，等到无意中撞到动画片时，孩子马上就要爸爸停下来，如果是自己喜欢的，孩子就不给爸爸摁了，如果不是自己喜欢的，孩子就又会说：“爸爸，我想看足球，这不是足球，你摁啊！”这样的方法儿子用了好几次，也用在我的身上，一开始我也跟他爸一样不明就里，以为他真的要看足球，到打开电视才发现他只是借看足球来让我们帮他打开电视来找动画片看。

这说明了什么？我想，是不是孩子在与父母的相处过程中，也不知不觉、潜移默化地学会了父母处理问题的方式？——父母不动声色地与他斗智，而他也学着反过来不动声色且像模像样地与父母斗起智来。

五

回到了文章题目：你是哪一种父母？

我想，不论我们是哪一种父母，我们的言谈举止和处理问题的方式、方法都对身边的孩子起着潜移默化的影响，被他们吸收着、学习着。不是说我们要求孩子怎么做，孩子就会怎么做，而是我们平时如何做，孩子就会有样学样地照着我们的样子去如何做。比方说上面的轩轩，一遇到问题，即使出发点是好的，比如说想保护弟弟，但也会选择使用简单、直接的暴力去解决。

其实所有的父母的教育方式归结起来就是讲理和不讲理。父母以孩子小或者没时间讲理等各种借口不去跟小孩子讲理，而一味地采用简单的强制和打骂，这样教出来的孩子也是做事简单、粗暴和不讲理的孩子；而父母如果耐心地跟小孩子讲理，并且在日常的相处中以身作则，这样即使孩子再怎么调皮、不讲理，随着年龄的增长，也会逐渐在身边父母的言传身教下慢慢成为一个讲道理的人，就如我朋友的孩子，相信有一天，孩子也一定会成为一个像母亲一样讲道理的人。

所以父母的教育理念和方式尤为重要。

你是什么样的父母，你有什么样的教育理念，你采取什么样的方式去管教孩子，这一切并不仅仅只是你的事，你的一举一动都在不知不觉中潜移默化着你身边的孩子。所以你希望孩子怎么样，你想孩子成为什么样的人，首先你就从自己开始以身作则带好头、做好榜样，这才是对孩子最有效的教育，即——潜移默化。