今晚的睡前游戏大儿子提议玩海豚训练，之前的训练我们很默契的配合，让他觉得很有成就感，可是今晚的练习我增加了难度——位置、物品、动作都要对才算真正完成。
第一次，我想让他去拿他特别爱的被子亲亲。他在找方位的时候来来回回，进进退退，我就一下子兴奋，一下子失望，像打嗝抽风一样很搞笑，全家人笑做一团。最终他放弃了，当我问到他，“你知道妈妈要你做什么吗？”他直接抱起心爱的小被子亲了亲，是这样吗？我给他了特别多的赞美，超过三重赞美了！
第二次，我想让他关灯。
他似乎get到了，直接手抹在墙上。我本以为就要完成了，可是他又来来回回的变来变去，我又开始像抽风一样又哭又笑。大家都在哈哈大笑，这时弟弟跑过来，哥哥却一反常态地把他踢倒，非常用力——我知道他可能因为感受到挫败而生气了。我一把把哥哥拉到怀里，问他“你是不是感觉自己失败了，很懊恼”他委屈的点点头。我狠狠地抱着他，像是在给他加油，感觉他平复下来之后。我和他讲关于海豚训练的事情。
海豚训练是练习我们之间的默契。开始我们能快速的完成，一是因为我们真的有默契，二是因为题目简单。现在增加难度了，你就不能仅仅凭着默契来完成动作。在方位、物品、和动作上都需要耐心的实验，就像挖宝藏一样，你找对了地方，我就会给你提示，这时你再进行下一步工作。讲完后，我们又进行了第三次训练。
第三次，我想让他躺下睡觉
他开始用手指试探方向，然后开始运动，从手到腿甚至是跳他都试验过发现都不对，他一下子躺下了，这时得到了我莫大的肯定，他开始兴奋地寻找物品，最终他拉上被子，我激动的扑上去狠狠的亲了他一口，他非常高兴，真的像挖到宝藏一样蹦来蹦去。
反过来他训练我
我很明显的感到他是在成就我，而非真在让我完成他的动作。我突然觉得自己层次很低，我儿子可以因为爱而放弃自己原本的目标。这也让我反思，在这个过程中完成最初设定的目标重要呢？还是在这个过程彼此之间产生心流最终成就对方重要呢？
这是我突然想起来昨天和Lisa玩高低姿态时她会时不时的抛开友好眼神的寓意了。
也突然意识到为什么我的成功率总是很低了。
成就对方！已是成就自己！
关于高低姿态的训练
我坐在地上和儿子们玩完之后，我都会请他们把我拉起来，两岁的小家伙需要鼓足了劲儿很使劲才能把我拉起来，每次拉起来我都能感受到小小的他有大大的自豪感。
有件事情让我很骄傲！
我们没有把孩子的时间停留在学习知识、增进技能上
孩子们的时间都浪费在随处乱跑，胡乱涂抹，没大没小地疯玩上了。
他们现在需要储备不是知识，而是力量！
家长该学习如何把家庭这片土壤经营好，给孩子们能提供足够的养料，让他们在未来的日子能有足够的能量去发掘生活中迷人的地方。
让我觉得欣慰地是我的儿子们能在别人发号施令时敢于提出质疑。
让我觉得自豪地是我的儿子们能够自我觉察自己和他人的情绪。他和别人沟通时能做到情绪和需求相分离。
让我觉得庆幸的是通过即兴话剧的复盘，我察觉到自己的诸多问题。
和孩子一起成长的路上没有妈妈，我也是个孩子！一起努力吧！
