说说坚强吧。
90后可能是唯一一代独生子女，很多人被“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”，在这一环境中被保护的太好，以至于来到社会，面对领导，总是不那么坚强。
我身边很多朋友正是这样。当然，90后也有很多坚强且伟大的人，面对苦难，迎面而上，决不屈服。任何时代，两类人都并存着。也没有优劣之分。
进入21世纪，生活水平有了质的提高，孩子们在父母爱的包围下成长，很少接触到狂风暴雨。
孩子们从小面对的困难越来越小。也许有人会说，这些孩子压力更大呀，可是，现实中，很多孩子在困难中学会了放弃，在压力面前选择妥协。
我的老师们都在感慨，孩子们一代不如一代。有素质的人存在，且素质越来越高，但数量有所下降。素质低的孩子数量飙升。
基层教育遇到的问题，除了昨日提到的网络问题，最大的就是心理承受能力的问题，即坚强。
班上孩子动不动以眼泪作为武器，对一切苦难发起攻击，而老师们常常会考虑孩子情绪，柔化处理。
刚刚一男孩子，课堂上手机响了，被英语老师叫到办公室谈话，眼泪就如水龙头一般关不上了，老师只能安抚他“这不是一个大问题，只要下次关机就好”，这才止住哭声。
类似的问题很多，在困难面前，问题面前，孩子们拿起这武器，反抗。大多老师，都在这哭声中偃旗息鼓。
这是不坚强在孩子身上最明显的表现。
近年来，患精神疾病的人数急剧增加。这也表明心理问题（包括心理承受能力）愈发严重。
这一切都在表明，孩子们越来越不坚强。
那么，如何去培养一颗坚强的心呢？
首先，教育一定要从小做好，养成好的习惯，夯实基础。撤下为孩子建立的温室大棚，适时让孩子们吹吹风，淋淋雨，感受世界的多样。孩子没有家长们想象的这么脆弱。
其次，加强关怀。孩子渐渐长大，到了二三岁成了“狗都嫌”，家长也恢复正常工作。家长和孩子不可避免地出现了距离，而很多家长开始放任自流，让孩子“自由”生长。等到某天发现不可掌握时，才发现难以挽回了。实时沟通，常常交流，给孩子心理上的依靠，鼓励孩子独立解决问题。
第三，适当设置困难。孩子所经受的困难是有限的，家长不妨适时设置困难，自己的，孩子的，互相沟通，让孩子站在困难应对者角度去思考问题，俩人一起商议解决方案，慢慢培养孩子的心理承受能力和解决问题的能力。
第四，坚持。所有习惯的养成或者说心理的养成都需要大量的时间。家长需要时时鼓励孩子，坚持下去，总有一天会看到胜利的曙光。这是一场消耗战，只有付出的够多，才会看到回报。
家长们应该和孩子们一起努力，为了孩子能有一颗坚强的心而努力！
