偶然间在朋友圈看到朋友分享《2021，遇见·成长·收获——彼岸·2022潜心成长群入群申请暨个人成长叙事》，我把默默彼岸花的推文都看了一遍，了解了蒋铭国老师，于是内心有一个强烈的声音告诉自己：这是一个很好的成长机会，我一定要抓住这个机会。向优秀的人儿学习，在追光中前行，在追光中成长。入群密码是一篇1500字的个人成长叙事，我回顾了下我的教学生涯，入职的最初几年，怀揣着对教育的热爱，把所有的热情都放在教学上，的确，取得了一定的成绩。但自我的发展比较局限，除教书外，并没有提升其他方面，惟一值得一提的是在国培培训中，有过一次YY讲课的经历。这一次YY讲课也为最近两年的经历埋了一个伏笔。然后时间就到2020年的暑假，现在回想起来，那是一个非常充实的假期。当时给了我YY讲课机会的韩礼秀老师再次联系到我，鼓励我参加2020年度江西省中小学（幼儿园）教师网络学习空间建设展示活动，后面又鼓励我参加智慧作业微课的录制，然后，一切都变得不一样了，我在这两个活动中取得了一定的成绩，给了我很大的自信去参加其他的活动，有了这样的内在驱动力，从此一发不可收拾，化被动为主动。最主要的是，在这个过程中，我认识了志同道合的老师们，向他们学习了很多很多。---2020年度江西省中小学（幼儿园）教师网络学习空间建设展示活动

空间建设不是一天两天，一周二周的事，它是一个常态化的工作，需要我们时时更新，时时互动。空间创建展示活动对于推动信息技术在日常教学中的深度应用，对于教师利用网络空间丰富教学资源、为学生提供更多的公共资源起到了积极作用。我记得最开始，在空间建设这块，就主题这块就想了很久，每个板块的名字，每个板块要设置什么栏目，上传什么资源。自己又可以给其他同仁提供什么原创性的资源呢。在应用实效方面，利用空间展开教研，网上评课，电子备课，授课等等，也是在实践中不断的总结，不断的学习。虽然到现在，还有很多不清楚不明了的，但我相信，慢慢摸索，一定能够将这个空间建设完善的更好。---智慧作业微课第一次抢题是在2020年暑假，那时候一抢就抢到了三题，我记得那个时候给了七天的时间提交。抢到了题目，我茫然不知所措。七天提交的时间，我花了五天的时间看教程视频，从下载课件模板，课件怎么制作，下载喀秋莎，喀秋莎预设置，录制视频要注意什么等等等等，碰到了无数的问题，一点一点的解决，一点一点的积攒经验，这其中，我觉得最难的是怎么讲解这道题目，怎么让学生听懂这道题目，文字稿是改了一遍又一遍。录微课花了两天的时间，这个过程，我都不知道录了多少遍，录得肌肉麻木，都不会微笑，录得嘴唇发麻，咬字咬不对。我印象最深刻得就是文件命名第一遍，第二遍，第三遍……不断得叠加上去。上传了视频之后，接下来漫长得等待，每天要进去看好几遍，当看到审核通过的那一刻，内心的激动无法用言语表达。这是第一次熬夜熬的有意义，是第一次发现自己可以变得更加优秀，然后就一发不可收拾，好似打通了任督二脉，开始试着去参加其他的活动。---试卷征集活动试卷征集活动也是一波三折，一开始想着自己一个人啃不下来，和其他老师组队参加，抢试卷的时候我们每个人都抢了三套试卷，最后的结果是我们只能各自为战。从来没有出过试卷，于是百度上搜索了很多套试卷，又研究了抢到的年级段那个单元的重难点，尝试着自己编题目。第一套试卷花了三分之二的试卷，还有一套试卷是在截止提交的最后那天早上编辑好的。有意思的是，最后这套试卷通过了审核。最后就是录制每道题的微课，那段时间熬夜熬的最深，熬的最沉迷。所幸，一切都是值得的。最后，再总结下从2020年至今取得的一点小成绩，既是总结过去，也是对自己的鞭策：江西省中小学（幼儿园）教师网络学习空间建设展示活动2020年度市级一等奖，省级三等奖，2021年市级一等奖，省级二等奖。智慧作业微课每个年度一张录用证书。试卷征集活动获得省级三等奖。第二十七届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动中常规作品微课获得了市级二等奖，省级三等奖。课件获得市级三等奖。指导其他老师课件获得市级三等奖。课件在全省首届小学数学教师数字化教学能力评比与展示活动中获得省级一等奖。教育论文获得市级优秀论文二等奖。努力的意义，不在于你一定取得多大的成就，只是让你在平凡的日子里，活得比原来的那个自己更好。岁月会翻脸无情，但是，你努力获得的内在知识与技能，总能经受住时间的考验。希望能够一路追光，追光前行，追光成长。