本学期任教历史课，偏爱语文、历史、政治类的文科，喜欢归喜欢，在课堂上是要看如何掌控课堂，如何上好课的。任教后，一直在思索：如何让学生对历史学科感兴趣？如何让学生对每课印象更深？如何让学生更深理解当时的历史境况？看关于课堂的书籍，请教有经验的历史老师，但总感觉缺点什么，还达不到自己所想像的效果。
看着朱永新著的《新教育》，竟然又想到历史课堂，突然想到了情景剧和剧本字眼，如果用情景剧或剧本的方式在课堂上，学生是否印象更深，更有兴趣，“体验式教学”学生印象最深，特别是通过我儿子体验一次消防灭火后，他特别崇拜消防员，对消防特别敏感，更令我意识到“体验式教育”的重要性，它可以深深的印在孩子们大脑中，也许一生都难忘记。如果历史课上也运用此方法，是否效果更理想。小构思：提前和学生商议，经过同学同意，让学生准备情景剧或剧本，每节课设计情景剧，单元设置成剧本式，每个学生参与设计并化成文字，通过评比，最优的可作为表演模板，为了鼓励每个孩子积极性，也可以分组进行，使用本组内设计的，最后分组表演，并利用积分制奖励表演的孩子们。如此一来，准备阶段比老师滔滔不绝的讲解更让学生用心投入，表演更让学生印象深刻，特别是八年级上册近代史，也让学生身临其境的感受当时我们中国受屈辱的历史，体会现在中国生活来之不易，加深学生的爱国情怀，一举好几得，何乐而不为。
为自己这样的小灵感小聪明而窃喜，但这需要更多的周密计划和准备工作，只要课堂更高效，只要学生有兴趣，只要达到历史的学科性，辛苦点也值得。想到需要行动，为自己的小灵感做准备工作，但愿可以做的更好。
