你有没有这样的时刻——特别想写点什么，却又不知该写些什么？如果遇到这样的时刻，你会做些什么？
是放弃写作的念头？还是冥思苦想，直到灵感降临再开始动笔？
我是怎么做的呢？
直接开电脑，敲击键盘码字。把脑海中出现的每个字，敲击下来。
这个方法，是我在一本书中看到的，书的名字记不清了。一直想尝试这种方法管不管用。别说，还真是很神奇。
此刻，手指和大脑中的文字似乎有一根线牵引着，让我有一种源源不断要敲击出来的冲动，一刻不停歇，这种感觉让我兴奋。原来，当手指和键盘触碰的时候，真的会有文思泉涌的感觉，似乎这些文字要争前恐后得从那个被称作“大脑通道中”喷涌而出。
这段时间，在家带小朋友，已经有二十多年，没和六岁半的小朋友相处了。开始的两天，有点手忙脚乱，注意力完全被小朋友牵着走，没有一点自己的时间。第三天，我试着给小朋友定计划，让他按照我的节奏来。有学习计划，有好习惯养成计划；完成好，会有奖励。没想到，这一招真管用。
经过一周的磨合，学习计划已经能够一个上午完成。下午，专注维思积木的搭建。在和小朋友一起搭建的过程中，和他一起找零件，看着他一步步把积木搭建成型，不但是小朋友有成就感，我也乐在其中。感受到内心的宁静喜悦，陪伴孩子成长的过程，少了浮躁，就会感知到孩子童真世界的纯净，这种感觉很美好很美妙！
小朋友每天的学习计划，从每日一画开始。我常挂在嘴边的一句话是：“开始你的创作吧！”
每次，他都很开心地在纸上画着我看不懂的图画。我会问他，画的是什么？他会指着图画告诉我，这是什么？那是什么？我会表扬他的想象力。然后小心翼翼把他的画作按照日期顺序粘贴在线圈本上。
今天早上，小朋友跟我说：“我不知道应该画什么，可不可以不画了？”
我拿出他的图画粘贴本，对他说：“看看你的创作，想不想再多粘贴一些，把这厚厚的一本贴满好不好？”
小朋友受到了鼓舞，拿出多只彩笔在纸上一起胡乱图画，线条纵横交错，有直线，有圆圈。看着很乱，画面一点不美。
我问：“你这画的什么呀？”
他答：“催眠师，在催眠人们睡觉。”
我想，虽然画面不美，但毕竟也是小朋友自己的想法。可转念又一想，或许还能画的更好。
我如实对小朋友说：“你今天的创意很好，但画面没有勾画出你的创意，看着一点不美，有点乱。”
小朋友反问我：“什么是创意？”
我拿出他昨天的图画，“圆溜溜家族”（家族成员：芝麻汤圆爷爷、豆沙包奶奶、紫薯包爸爸、桃子包妈妈、章鱼小丸子儿子）告诉他，把圆形的食物合在一个家族里，还标注上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、儿子，这就是创意。别人没想到的，你先想到了，就是创意。
小朋友很聪明，很快又画出一个“501号战斗火箭”。火箭 装备有：喷射器、驾驶位、激光枪、鱼钩、导弹、钳爪、重力枪。
虽然，我依然还是看不懂他画的是什么？可是这又有什么关系？能够和孩子在一起，感知他对这个世界的探索，感受他心目中的图画世界，这就足够了。
和小朋友相处的这段时光，会成为我最美好的记忆，我们彼此收获，彼此快乐！
写下小朋友今天早晨每日一画的小插曲，准备结束本文码字了。
由刚开始不知道写什么，到写下与小朋友每日一画的对话过程，都缘于我做对了一件事：那就是坐到电脑前，开始码字。这个时候，手指仿佛有了记忆，引领着我敲下这么多美好的文字。
感谢你阅读到这里。如果，你正在为不知写什么而郁闷，不妨试试坐到电脑前，信马由缰开始你的码字之旅，那些美妙的文字，正等待你来敲击键盘唤出。
